高职维修电工实践能力培养模式研究.docx

高职维修电工实践能力培养模式研究 摘要： 本文主要研究了高职维修电工实践能力培养模式，并提出了一些看法。 　　Abstract： This paper mainly studies the cultivation model of practice ability of maintenance electrician in higher vocational college， and puts forward some views. 关键词： 高职;维修电工;实践能力;培养 Key words： higher vocational;maintenance electrician;practice ability;cultivation 中图分类号：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章编号：1006-4311（2014）36-0269-02 0 ?引言 随着我国社会经济发展步伐的不断加快以及科技水平的不断提升，高职院校在进行专业人才培养时，越来越重视其实践能力的培养和提升，并积极采取了一系列相关措施，以有效地提升其人才培养效果，受到了社会各界的一致好评。维修电工专业作为高职院校的常设专业，具有很强的实践性和技术性特点，是学校的品牌专业。因此，在实际人才培养过程中，高职院校十分重视维修电工专业的人才培养工作，并逐步建立起一套较为系统完善的专业人才培养体系，制定了专业人才培养方案，以更好地指导其人才培养工作。对高职维修电工专业而言，只有不断强化学校的实践能力培养意识和责任意识，才能培养出一批适应当前就业发展形势的高质量技能型人才。 1 ?维修电工实践能力培养模式构建 1.1 坚持校企合作发展理念，完善实训基地建设 ?高职院校在构建维修电工实践能力培养模式时，必须树立科学的校企合作观，加强校企合作与交流，积极学习和借鉴企业的成功管理经验，制定合理的职业能力培养目标，重视职业人才培养实训工作，以培养出一大批优秀的高素质实践技能人才，推动地方经济发展。 ①以企业实际需求为导向，提升实践能力培养的针对性。要想确保其人才培养效率和质量，高职院校就必须以企业的实际人才需求为导向，深入研究和了解企业的人才队伍建设实际，不断提升其实践能力培养的针对性和专业性，优化资源配置，保证人才培养方案落到实处。另外，学校还可以进一步建立校企合作人才培养机制，以实践能力培养为重点，将一些新技术、新工艺、新方法引入校外实训环境，以不断提升实训效果。②完善实训设备管理，推动实习实训基地建设。高职院校应该积极与企业开展广泛合作，利用企业的资金和技术条件进行实训基地建设，大力引进先进电力维修设备和生产设备，不断完善基础设施建设，并制定严格的管理制度，以保证整个实训活动的顺利开展。同时，在进行校外实习实训基地建设时，高职院校应该积极发挥其主动性和创造性，学习和借鉴其他院校的成功经验，提升其技术开发能力和人才实训培养能力，提高其核心竞争力。 1.2 在实践能力培养中开展合作式交流与学习 ?高职院校要端正人才培养态度，理清学校和企业在人才培养工作中的关系，通过合作式交流与学习，增进双方互动，积极了解和掌握当前维修电工专业的生产设备、工艺、技术和发展趋势，积极调整人才培养方案。同时，学校还可以聘请一些经验丰富的专业技术人员来校指导维修电工专业的实践能力培养工作，交流与分享技术开发和人才培养经验，推进实践能力培养模式发展进程。 ①在实践能力培养中充分发挥高职院校的积极性。高职院校可以积极发挥其组织和领导职能，将维修电工专业实践能力培养工作提上日程，充分激发其人才培养动机，并鼓励各相关企业广泛参与其中，强化其人才培养意识和竞争发展意识。维修电工专业相比于其他专业，其实践性和专业性较强。因此，高职院校可以在维修电工专业实践能力培养过程中引入一些生产实践内容，增强其实训工作的趣味性和针对性，确保当期实训圆满完成。②科学合理地分配企业的优势资源。在高职维修电工专业实践能力培养模式的构建中，企业扮演着十分重要的角色，它不仅可以为学校的实践能力培养工作提供坚实的物质基础和保障，还可以为学校实践能力培养模式的构建提供新方法和思路，提升其构建的科学性和时效性。因此，在构建过程中，企业可以积极发挥其资源优势，合理分配其优势资源，实现资源的高效整合，为高职维修电工实践能力培养模式的构建提供技术和资金援助。 1.3 建立健全实践技能培养竞赛机制，提升实训水平 ?技能竞赛作为一种有效的实践技能检验方式，可以有效地提升高校人才培养的实践技能水平，突出专业人才培养的实践性特点。因此，学校可以定期举行一些专业主题竞赛，营造良好的竞争氛围，并邀请一些专业的企业管理人员参与其中