数学人教版七年级上册余角与补角的概念与性质.docVIP

4.3.3 余角和补角 学习目标: 1、认识一个角的余角与补角，并能熟练求出一个角的余角和补角。 2、经历探究余角和补角的性质，并会用其性质解决一些简单的问题。 学习重点：互余、互补定义及它们的性质。 学习难点：余角与补角的性质及其运用。CDC C D C 290° 2 90° 1AOBBOA学习过程： 1 A O B B O A 一、自主学习 1、 在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于 度。 若∠1=60.5°,∠2=29.5°，则∠1+∠2= 。 如上左图，已知点A、O、B在一直线上 ，∠COD=90°，那么∠1+∠2= 。 若∠1=115°，∠2=65°,则∠1+∠2= 如上右图，已知点A、O、B在一直线上 ，∠AOC=150°，那么∠BOC= . 二、探究新知 归纳: 1、余角的定义 如果 个角的和等于 ，就说这 个角 余角，简称 。其中一个角是另一个角的 。即 如果∠α+∠β= ，那么∠α和∠β互为 。 反之：如果∠α与∠β互为 角，那么∠α+∠β= . 2、补角的定义 如果 个角的和等于 ，就说这 个角 补角，简称 。其中一个角是另一个角的 。即 如果∠α+∠β= ，那么∠α和∠β互为 。 反之：如果∠α与∠β互为 角，那么∠α+∠β= . 应用新知 例1 完成下表： 想一想：同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系？ 例2 若一个角的补角等于它的余角的4 倍，求这个角的度数。 发现总结 若∠1+∠2=，∠2 +∠3=，那么∠1____∠3;如果∠1+∠2=，∠3+∠4=， 且∠1=∠3，那么∠2___∠4;同理，若∠1+∠2=，∠2+∠3=，那么∠1____∠3;如果 ∠1+∠2=，∠3+∠4=，且∠1=∠3，那么∠2_____∠4. 总结：等角（或同角）的余角________,等角（或同角）的补角________________. 2、同一个角的余角比它的补角小 。 3、一个锐角的余角是 角，一个锐角的补角是 角；钝角和直角 余角，直角的补角等于 ，一个钝角的补角是 角。 课堂检测 1、下列说法中错误的是（ ） A．互余的两个角都是锐角 B．两角互余、互补与这两角的大小有关，与两角的位置无关 C．互为补角的两个角不可能都是钝角 D．互为补角的两个角一个是锐角，另一个是钝角 2、下列说法中正确的是（ ） A．所有的角都有余角 B．补角是它本身的角是直角 C．一个角的补角一定大于它本身 D．一个角的余角一定小于它本身 52°24′的余角是 ，补角是 ． 若一个角的余角等于它本身，则这个角的度数为 ； 一个角的补角是，则这个角的余角是 度． 已知一个角的补角和这个角的余角互补，求这个角的度数。 总结反思 七、课外拓展 CD 如图，点A、O、B在同一条直线上，OD平分∠AOC,OE平分∠BOC,请你指出图中互余、互补的角． C D E E BAO B A O