数学人教版九年级上册22.2.1配方法解一元二次方程（1）教学设计.docVIP

教学设计与反思模板 课题：22.2.1配方法解一元二次方程（第一课时） 科目： 初中数学 教学对象：九年级学生 课时： 1 提供者：孔亮 单位：思茅区六顺镇中学 一、教学内容分析 内容来自人教版教科书第5—6页，22.2.1配方法解一元二次方程（第一课时）：直接开平方法。教材安排由易到难，从特殊到一般，学生会用 EQ 直接开平方法解和为后面学习配方法的学习打下了重要的基础。 二、教学目标 1.知识与技能：会用开平方法解如和的一元二次方程；能根据具体问题的实际意义检验结果是否合理，并对其进行取舍。 2.过程与方法：通过实例，使学生体会一元二次方程运用价值，并意识到解一元一次方程的重要性，理解直接开平方法的数学依据，并能运用直接开平方法，让学生经历由简到繁的过程，培养了数学转化思想，培养学生观察、分析、计算等思维能力及运用意识。 3.情感态度与价值观：通过对具体问题的思考、讨论、交流，最终得出结论的过程，培养学生的进取精神，让学生养成科学严谨的治学态度和运用所学知识解决问题的习惯。 三、学习者特征分析 学生在之前的学习中，已经掌握了完全平方式的结构特征，已经具有了一定的转化思想。本节课首先研究的方程，可以根据平方根的意义直接开平方求解。教师只要在新授课之前进行平方根的意义的复习，学生就能顺利展开学习。 四、教学策略选择与设计 通过类比“消元法”，得出解一元一次方程的基本思路——降