2019年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 做负责任的人 【教学目标】 情感态度与价值观目标：以积极的态度承担自己应该承担的责任,崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的人。 知识目标：懂得承担责任的代价和回报,知道怎样做一个负责任的人。 能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择,并为自己的选择负责。 【重点难点】 重点:履行责任的代价与回报。 难点:积极承担自己的责任。 【教学过程】 一、导入新课 方式一:情境导入 在药店工作的小张因一时疏忽给一位患者拿错了药。在不知患者姓名、地址、电话号码的情况下,如果通过公开渠道寻找患者,可能会受到领导批评和扣工资等影响,而不找到患者调换药物,就会给患者的健康带来危险,为此她陷入了两难的选择。你能帮小张作出正确选择吗?请说明理由。 学生发言,教师引导,由此导入新课。 方式二:图片导入——由一张寻找目击证人告示引发的讨论。 这张告示是在什么情况下贴出来的? 如果你是当时的目击者之一,看到这张告示,你有何感受?你会怎么做? 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.什么是承担责任的回报与代价? 2.如何作出选择并承担责任? 3.承担社会责任的意义。 4.怎样做负责任的人? 三、探究平台 探究(一)不言代价与回报 教师:当你面对责任的选择时,你有犹豫不决的时候吗? 课件出示中学生小柯竞选班委的事例,引导学生思考相关问题。 学生讨论自由发表意见。 教师归纳:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。同时,承担责任往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面又包括精神方面。对我们而言,最重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、赢得他人的尊重赞许、获得新的知识和技能等。 过渡:其实,在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。那么,怎样才能作出正确的选择呢? 组织学生活动——我选择,我负责。请同学们完成相关内容(见课件) 教师归纳:当我们在选择自己承担的责任时,要有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。 过渡:对于自愿选择的事情,我们应该承担责任。但有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,我们还应该负责任吗? 探究(二)我承担　我无悔 阅读苏珊的故事(见课件),并回答:面对不是自愿选择做的事情,主人公苏珊是怎么做的呢? 教师总结:我承担,我无悔。 教师提问:当面对这些不是自愿选择的事情时,你会不会采取抱怨、懈怠等消极态度呢?你应该怎么做呢? 参考答案:不会,这是缺乏责任心的表现。应该改变自己对待事情的态度,全身心地投入,把事情做得很出色。要做到:我承担,我无悔。 在我们的社会,面对责任,不同的人有不同的认识。你会选择哪一种? (1)有些人千方百计逃避自己的责任。 (2)有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的。 (3)还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力地承担着社会责任。 在学生的讨论中展示图片:在我们周围,有着许许多多这样的人…… 教师总结:他们履行社会责任却不计代价和回报。正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。(承担社会责任的意义) 展示耶鲁大学村官秦玥飞、火海救人英雄王锋的事迹,使学生的情感得到进一步升华。 板书设计 做负责任的人 不言代价与回报 我承担 我无悔