大学生思想政治教育接受现状分析及对策研究——以贵州省高校为例-思想政治教育专业论文.docxVIP

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大学生思想政治教育接受现状分析及对策研究——以贵州省高校为例-思想政治教育专业论文

万方数据 万方数据 HYPERLINK \l _bookmark0 二、营造良好的同辈群体环境26 HYPERLINK \l _bookmark1 (一)加强寝室文化建设 26 HYPERLINK \l _bookmark2 (二)加强班集体文化建设26 HYPERLINK \l _bookmark3 (三)引导社团文化健康发展 27 HYPERLINK \l _bookmark4 三、提高教育者施教能力28 HYPERLINK \l _bookmark5 (一)提高教育者业务能力28 HYPERLINK \l _bookmark6 (二)完善教育者人格魅力28 HYPERLINK \l _bookmark7 (三)坚定教育者理想信念29 HYPERLINK \l _bookmark8 四、重视家庭环境的影响29 HYPERLINK \l _bookmark9 (一)转变家庭教育的育人理念30 HYPERLINK \l _bookmark10 (二)提高家长的思想道德素质30 HYPERLINK \l _bookmark11 五、加强学校制度建设 31 HYPERLINK \l _bookmark12 (一)形成良好的校风学风31 HYPERLINK \l _bookmark13 (二)建立一套长效的思想政治教育接受效果评估体系 31 HYPERLINK \l _bookmark14 (三)建立思想政治教育实践基地 32 HYPERLINK \l _bookmark15 六、营造有利于大学生思想政治教育接受的优良环境 33 HYPERLINK \l _bookmark16 (一)培育大学生的社会主义核心价值观33 HYPERLINK \l _bookmark17 (二)加大对大众传媒的规范管理 34 HYPERLINK \l _bookmark18 (三)严厉打击各种消极腐败现象 34 HYPERLINK \l _bookmark19 结语36 HYPERLINK \l _bookmark20 参考文献 37 HYPERLINK \l _bookmark21 附录40 HYPERLINK \l _bookmark22 后记43 HYPERLINK \l _bookmark23 作者读研期间发表论文情况44 原 创 性 声 明 45 iii 摘要 大学生思想政治教育接受现状如何,又有那些因素影响着大学生 对思想政治教育的接受,怎样提高大学生的思想政治教育接受水平, 一直是许多研究者不断研究的问题。本文在前人研究的基础上,以问 卷调查的方式,对大学生思想政治教育接受状况进行分析,全面分析 影响大学生思想政治教育接受的因素,提高大学生思想政治教育接受 效果。 全文分为四个部分: 第一部分是导论,主要介绍选题的意义、接受的内涵、思想政治 教育接受的内涵、大学生思想政治教育接受的内涵、研究方法及调查 概述。 第二部分是对贵州省大学生思想政治教育接受状况进行分析,得 出大学生思想上较为排斥思想政治教育、共产主义信念不坚定、知识 掌握不够全面深入、实践意愿不强的现状。 第三部分是对影响大学生思想政治教育接受的因素进行分析,主 要从大学生自身因素、同辈群体因素、教育者因素、家庭因素、校园 环境因素及社会环境因素六个方面来分析。 第四部分是从大学生自身因素、同辈群体因素、教育者因素、家 庭因素、校园环境因素及社会环境因素六个方面来提出相应的对策。 关键词:大学生,思想政治教育接受,对策 I Abstract It is always a problem studied by many professors that what the acceptance situations of college students’ ideological and political education are and how to improve their acceptance level of that. The thesis analyzes the acceptance situations of college students’ ideological and political education in the way of questionnaire survey in order to provide a countermeasure to improve their acceptance level of that. The thesis is divided into four parts: The first part is introduction which mainly inc

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