大学生思想政治教育中渗透人文关怀分析-课程与教学论·思想政治专业论文.docxVIP

目录 目录 IV IV 目录 第 1 章 绪论 1 1.1 研究背景及研究意义 1 1.1.1 研究背景 1 1.1.2 研究意义 2 1.2 国内外研究综述 2 1.2.1 国外研究综述 3 1.2.2 国内研究综述 3 1.3 研究的创新之处及研究方法 6 1.3.1 研究的创新之处 6 1.3.2 研究方法 7 第 2 章 大学生思想政治教育中渗透人文关怀的内涵及理论依据 8 2.1 大学生思想政治教育中渗透人文关怀的概念界定 8 2.1.1 人文关怀的内涵 8 2.1.2 大学生思想政治教育与人文关怀的关系探析 9 2.2 大学生思想政治教育中渗透人文关怀的主要内容 10 2.3 大学生思想政治教育中渗透人文关怀的意义 11 2.3.1 有利于提高高校思想政治工作的实效性并创新教育方式 11 2.3.2 有利于发挥大学生的主观能动性，培养创新能力 11 2.3.3 有利于建构和谐校园文化因子，优化人文关怀教育环境 12 2.4 大学生思想政治教育中渗透人文关怀的理论依据 13 2.4.1 以马克思主义人学理论为指导 13 2.4.2 以西方人本主义理论思想为指导 15 2.4.3 以党的方针、政策为指导 15 第 3 章 大学生思想政治教育中渗透人文关怀现状分析 17 PAGE PAGE VI 3.1 大学生思想政治教育中的人文关怀实践现状 17 3.1.1 大学生思想政治教育中渗透人文关怀取得的成绩 17 3.1.2 大学生思想政治教育中人文关怀实践存在的问题 18 3.2 大学生思想政治教育中的人文关怀存在问题的原因分析 19 3.2.1 高校教师缺乏对人文关怀的准确认识 20 3.2.2 社会环境日趋复杂下价值多元化的冲击 20 3.2.3 大学生思想政治教育人文关怀缺乏体制保障 21 3.2.4 理论研究和实践探索不足 22 第 4 章 大学生思想政治教育渗透人文关怀遵循的基本原则 23 4.1 循序渐进原则 23 4.2 贴近生活原则 23 4.3 理性关怀原则 24 4.4 情感性原则 25 4.5 言传身教原则 25 4.6 启发诱导性原则 26 第 5 章 大学生思想政治教育渗透人文关怀的路径对策 27 5.1 高校要加强大学生思想政治教育人文关怀的应用和理论研究 27 5.1.1 深入开展大学生思想政治教育人文关怀实践应用研究 27 5.1.2 增强大学生思想政治教育人文关怀的基础理论研究 28 5.2 发挥思想政治教育的传播媒体中渗透人文关怀的功能 29 5.2.1 筑构人文化的校园网络环境体系 29 5.2.2 发挥校园公益广告和宣传栏的作用 30 5.3 加强思想政治教育中人文关怀的体制建设 31 5.4 做好大学生心理健康和情感教育工作 32 5.4.1 做好学生心理健康教育工作 32 5.4.2 重视大学生情感教育工作 34 5.5 打造优良的校园人文环境 34 5.5.1 教育主体要转变教育观念，树立服务意识 35 5.5.2 营造和谐的校园人文环境 35 5.5.3 打造和谐的人际关系网 36 第 6 章 结 语 38 致谢 39 参考文献 40 攻读硕士学位期间的研究成果 42 第 第 1 章 绪论 PAGE PAGE 1 第 1 章 绪论 1.1 研究背景及研究意义 研究背景 十八大报告指出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导， 培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”人文关怀的本质内涵和原 则是以人为出发点，强调以人为本。对这一论题的研究是和社会中的人所紧密 联系在一起的，折射出新时期我们必须大力弘扬人文精神，发展更加突出人的 位置的这一主流社会思潮，这和当前中国社会发展的要求密切相关。现阶段中 国经济社会发展过度追求质量和速度，而忽视了对人的研究，我们发展的目的 最终是为了人，离开了对人的价值实现和地位的尊重而去谈发展是失去了根基 的，因此人文关怀已逐步成为当前思政教育研究的新亮点。人文关怀作为一种 人本理念思潮，它强调对人要有所尊重，要学会肯定人的价值，重视发挥人的 主观能动作用，是对人作为一个生命体所存在的价值的一种终极关怀理念。在 不同领域有不同的人文关怀，有老师对学生的理解和关爱，有父母对孩子的体 贴和关怀，有领导对下属的体恤和尊重。只有社会各领域能够营造人文关怀的 氛围，我们的社会才能更加文明、人性及和谐。 随着我国高等教育改革的不断推进，我国高校长期以来所取得的大学生思 想政治教育效果并不尽如人意，思想政治教育方式在特点上以刻版化的大纲课 堂教学为主，缺乏生动性和活力，不能很好地满足学生个性化需求，高校思想 政治教育实践问题重重，体现在诸多方面