数学人教版七年级上册有理数的乘法.4.1 有理数的乘法（第1课时）.pptVIP

1.4.1 有理数的乘法（第1课时） 第一章 有理数 1.使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性. 2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算. 登山队攀登一座山峰，每登高１km气温的变化量为－６℃，攀登３km后，气温有什么变化？ 二、小组探索，归纳法则 1．(1)教师出示以下问题，学生以组为单位探索． a．观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？ 3×3＝9， 3×2＝6， 3×1＝3， 3×0＝0. 规律：随着后一乘数逐次递减1，________. b．要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有： 3×(－1)＝－3， 3×(－2)＝________， 3×(－3)＝________. 积逐次递减3 －6 －9 c．观察下面的算式，你又能发现什么规律？ 3×3＝9， 2×3＝6， 1×3＝3， 0×3＝0. 规律：________________. d．要使c中的规律在引入负数后仍成立，那么应有： (－1)×3＝________， (－2)×3＝________， (－3)×3＝________. 随着前一乘数逐次递减1，积逐次递减3 －3 －6 －9 (2)以小组为单位对以上问题从符号和绝对值两个角度进行观察总结归纳，得出正数乘正数，正数乘负数，负数乘正数的规律． 正数乘正数，积为正数; 正数乘负数，积为负数; 负数乘正数，积也是负数。 积的绝对值等于各乘数绝对值的积 (3)利用(2)中的结论计算下面的算式，你又发现了什么规律？ (－3)×3＝________， (－3)×2＝________， (－3)×1＝________， (－3)×0＝________. 规律：________________ (4)按照(3)中的规律，填充下格，并总结归纳． (－3)×(－1)＝________， (－3)×(－2)＝________， (－3)×(－3)＝________. 结论：负数乘负数________________ －9 －6 －3 0 随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3 3 6 9 积为正数，乘数的绝对值等于各乘数绝对值的积 两个有理数相乘，积仍然由符号和绝对值两部分组成. 同号两数相乘，积为正； 异号两数相乘，积为负； 积的绝对值都是这两个因数绝对值的积. 也就是：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数同0相乘，都得0. 有理数的乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数与0相乘，都得0. 例1： （－5） ×（ －3）， ………… 同号两数相乘 （－5） ×（ －3）= +（ ） ，…… 得正 5 × 3 = 15 , ………… 把绝对值相乘 所以（－5） ×（ －3）= +（５ ×３）＝ ＋15. 例2：（－7） × 4 ，………… （－7） × 4 = －（ ）， ……… 7 × 4 = 28 ………… 所以（－7） × 4 = －（７ ×４）＝ －28. 异号两数相乘 得负 把绝对值相乘 进行有理数的乘法运算，关键是积的符号的确定，计算时分两步进行. 第一步：确定积的符号，在确定积的符号时要准确运用法则； 第二步：求绝对值的积. （1）（－0.7）× 2.3 = （2）6 ×（－3）= （3）0 ×（－3）= （4）（－3） × 0 = （5）0.5 × 2 = （6）（－0.5）×（－2）= -1.61 －18 0 +1 注意：小学里我们知道，乘积为1的两个数互为倒数. 现在我们仍然是： 乘积为1的两个数互为倒数. 0 +1 牛刀小试：