浪漫爱-101年全国技专校院主管会议.pptVIP

愛情的法律學分 徐玫怡 ＆ 台北律師公會（2005）《戀人法庭》。台北：方智。 李清輝（2006）《愛情法律攻防寶典》。台北：五南。 林志潔（2008）＜讓學生在愛中學習尊重：愛情的法律學分＞《清流》第17卷第2期，頁79-82 。 曾祥之（2009）《圖解愛情法律學》。台北：城邦。 蘇滿麗（2010）《愛情、性別與法律》。台北：巨流。 賴芳玉（2011）《我們依然相信》。台北：凱特文化。 浪漫愛的想像與實際 當代西方社會通常都希望將家庭建立在浪漫愛的基礎上， 也就是兩人之間的強烈依附， 加上小說、戲劇、研究之推波助瀾… 浪漫愛關係所處的外在社會脈絡：如資本主義、父權體系 分析「偶像劇」當中的「浪漫」 再看一個案例 交大生搞浪漫 結果闖大禍 浪漫愛與匯流愛 「匯流愛」是雙方基於主體意願和慾望的協商，雙方向對方保持開放及付出，維持關係，卻又能兼顧自我認同與個人自主； 「匯流愛」也並不特別限定為異性戀，在情慾上趨於多元性取向。 匯流愛強調的是，雙方可以坦白表露自身的需要和關切，其核心是瞭解對方的特質，即使是男性脆弱情感的特質。匯流愛也強調雙方的平等協商，而不是只有單方付出。 看繪本， 談愛情 思考如何運用或轉化此繪本故事 作為情感教育的素材 文建會 兒童文化館 繪本花園（頁 1） 頁1 鱷魚和長頸鹿~搬過來搬過去? 一對極不速配的伴侶，鱷魚先生和長頸鹿小姐~他們一高一矮，一肉食一草食，是完全不可能有交集的兩個絕緣體，儘管如此，他們還是戀愛了。 相愛容易，相處太難，他們就像門不當、戶不對的戀人一樣，雖然盡量委屈自己去遷就對方，還是一點也無法適應。 兩人並不氣餒，終究還是想出了解決的辦法。他們尊重彼此的優點，不委屈其中任何一方，建造出他們心目中理想的房子。真愛就是如此，學習互相尊重(和？的能力)，不斷調整，找到最適合彼此的方式，就能得到真正的幸福。 文建會 兒童文化館 繪本花園（頁 7） 帶來幸福的酢漿草? 小白鼠和小黑鼠是一對感情很好的朋友，因為一件小事吵架了，誰也不肯道歉，心中種下了芥蒂。結果，原本會一起去做的事，不再一起去做了；就連吃起飯來，也一點兒都不覺得好吃…… 作者很巧妙的藉由一個發生在生活中的吵架事件，帶出人性中很常見的「賭氣」與「冷戰」狀況，並在故事的開展中，讓讀者從小黑鼠和小白鼠的身上看到：若是把小事看成大事，僵持不下，表面上似乎很有自尊，失去的卻更多。 整個故事以象徵幸福的「四葉酢漿草」為軸心，帶出了「幸福究竟是什麼」？幸福是「可以一如往常和好友一起做喜歡做的事」；幸福是「可以毫無芥蒂，開朗的笑著」；幸福是「身邊的人都平平安安」……也帶著每個人思索，自己的幸福到底是什麼？ 情感教育：好好照顧我的花 《失落的一角》的主角是缺了一個角的圓圈，它不停去追尋那失落的一角。 《失落的一角會見大圓滿》的主角則是失落的一角，它不斷追尋到底它是誰的一角。 主體或客體？ 《失落的一角會見大圓滿》 失落的一角不停去追尋合意者，把它帶走：有的與他速配，但令雙方動彈不得；有的對世事一無所知，極無知；有的太幼稚，並不懂得如何珍惜它……後來，它把自己打扮得很耀目，卻把膽小者嚇跑了。它終於碰上一個缺口的圓圈，算與它對味的。然而，失落的一角卻不斷長大，那缺口的圓圈沒有猜到它會長大，接受不了，就溜走了！ 後來，失落的一角遇上一個大圓滿。大圓滿完全沒有缺口。失落的一角對它說：「也許 我是你失落的一角。」然而，大圓滿說：「我沒有失落任何的一角」。大圓滿還告訴失落的一角：「你沒辦法和我同行的，你應該靠你自己來行走。」 失落的一角害怕起來了。它是失落了的一角，它不是個大圓滿，沒有天生可以滾動的圓 體，如何靠自己來行走呢 ? 大圓滿回答它：「尖角會磨掉的，接著形體就會改變。」 說罷，大圓滿就走了。 互為主體的親密關係 失落的一角要靠自己變成大圓滿。開始的時候，它很害怕，只一直呆坐著，不敢動。漸漸地，它開始活動起來了，嘗試以尖角把自己支撐起來，卻跌倒了。它再嘗試，又跌；再嘗試，再跌……在多次的跌跌撞撞中，它慢慢地學會站起來，形體也開始改變了。最後，它能夠自己滾動起來了。終於，它變成了一個大圓滿。最後，它追上了之前遇到的大圓滿，兩個大圓滿一起向前滾動。 在愛情的路上， 每一個人都要努力 先把自己變成  情感教育資源書 情感教育資源書 PART I 情感教育教學活動設計 PART II 情感教育短論 PART III 教學小錦囊 愛情的文化再現 （如「網路愛情小說」，「偶像劇」，「電影」，「歌曲」，「文學」， 「廣告」， 「時事」等 一開始…….. 等待 or 曖昧 表白 or 追求 故事展開…… 難題解決 獨佔 搶發球權 走到盡頭 設?停損點 學?分手 《情感教育資源書》之教學活動設計安排與情感開展