数学人教版七年级上册有理数复习课.docVIP

有理数复习 教师姓名： 课题名称 有理数复习 授课教师 阮红春 科目 数学 教学时间 12.15 授课年级 7年级 教材分析 教材通过一系列的实际问题插入新知识，要求学生能在有形中学数学，在无形中运用数学 学生学情分析 本次课内容属于复习内容，学生能对相关概念有所掌握，并会做相关题型；但由于时间较长，对部分概念不明确，并且易混淆。 教学目标 知识与技能 有理数的相关概念及其分类（基本掌握） 数轴三要素及其运用（熟练运用） 相反数的定义，并会求解（熟练掌握） 绝对值的定义及其计算（熟练掌握） 过程与方法 本节课通过对基础知识的回顾，典型习题的讲解，同步练习，是学生能掌握好这些内容。采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得知识，自觅规律。在学习过程中采取小组竞争的方式，让他们既有合作又有竞争。 情感态度价值观 让学生通过回顾、再思考、再探究、归纳，主动的学习，体会数学的有形与无形，激发学习数学的兴趣，激起学生的挑战欲望。 教学重点 数轴的运用及相反数、绝对值的概念与运用 解决方法 讲练结合 教学难点 数形结合 突破方法 数轴的运用 本节应用主要学法策略 讲练结合、小组竞争 本节主要培养的学生哪方面能力 分析问题和解题能力，判断与运用图形能力 教学过程 教师行为（活动） 学生行为（活动） 设计意图 （提示：从导课到新课，到巩固练习，到小结的过渡方法要体现） 一、知识点归纳 1、有理数的分类 （1）先把有理数按“整”和“分”来分类，再把每类按“正”与“负”来分类，如下表： （2）先把有理数按“正”和“负”来分类，再把每类按“整”和“分”来分类 尝试反馈，巩固练习 2、数轴的定义及其画法 三要素：原点、正方向、单位长度 画法：第一步：画直线定原点原点表示0。 第二步：规定从原点向右的为正方向那么相反的方向（从原点向左）则为负方向。 第三步：选择适当的长度为单位长度 。 3、相反数 符号不同两个数叫做互为相反数。 即a,b互为相反数，则a+b=0. 4、绝对值 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值 若，则 若，则 若，则 二、课堂小测 三、课堂小结 下列有理数中：－7，10.1，，89，0，－0.67，． 哪些是整数？哪些是分数？哪些是正数？哪些是负数？ 下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里？ （1）－5是5的相反数（ ） （2）5是－5的相反数（ ） （3）与互为相反数（ ） （4）－5是相反数（ ） 化简： ，，。，，； 计算： ① ② ③ 通过此题，检查学生对有理数分类的掌握情况，通过对有理数进行分类，培养学生树立对数分类讨论的观点和正确地进行分类的能力。 巩固数轴的概念 根据学生判断的结果加深对相反数“互为”的理解，提高学生全面分析问题的能力。 通过做题中发现学生运用数轴及其掌握绝对值知识的程度 板书设计（小结） 有理数 1有理数的分类 2数轴三要素 3相反数 4绝对值 课后作业 课后练习见（PPT） 课后预习 有理数的运算 教学反思 通过教学，由于学生在知识、技能、能力方面发展不尽相同，所以应分层次地布置作业，兼顾学习有困难和学有余力的学生，使他们都能达到大纲中规定的基本要求，并使部分学生能发展他们的数学才能。