数学人教版九年级上册22.3实际问题与一元二次方程（传播问题）教学设计.docVIP

22.3实际问题与一元二次方程（传播问题）教学设计 贵定县第六中学 韦永芬 教学内容： 人教版九年级上册22章第3节第一课时，实际问题与一元二次方程中的传播问题。 教学目标： 1. 能通过解决“传播问题”体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 2.通过列出一元二次方程解决传播问题，体验建方程解决问题的一般过程，学会探索问题中的数量关系，强化数学建模思想，提高分析问题和解决问题的能力。 3.通过用一元二次方程解决传播问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。 教学重点难点 重点： 列一元二次方程解有关传播问题的应用题。 难点： 发现传播问题中的等量关系。 渗透法制内容： 《中华人民共和国传染病防治法》 教学用具 小卡片，课件，学案。 教学过程： 一、导入课题 1.列方程解应用题的步骤有: （1）审题，找出题中的量，分清有哪些已知量、未知量，哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系、相等关系。 （2）设元，包括设直接未知数或间接未知数，以及用未知数字母的代数式表示其他相关量。 （3）根据等量关系列出方程 （4）解方程并检验根的准确性及是否符合实际意义并作答 2.有一句老话“一传十，十传百”是什么意思？ “一个人传染给十个人，十个人传染给一百个人”。在我们生活中这样的传播性问题很常见，今天我们就来研究一下如何列一元二