数学人教版九年级上册二次函数y=ax^2的图象和性质教学设计.docVIP

二次函数y=ax2的图象和性质 教学目标 1、会用描点法画出y=ax2的图象。 2、知道抛物线y=ax2的特点。 教学重难点 教学重点：二次函数y=ax2的图象和性质。 教学难点：二次函数y=ax2的性质。 教学过程 引导材料： 由复习上节课二次函数y=ax2的图象和二次函数的定义入手 1．看下列函数中，哪些是一次函数，哪些是二次函数 ①y=2x-3 ②y=x/x+1 ③y=(X—5)2—x2： ④y=2(x+1)2—4X 一次函数是①y=2x—3 ③y=(x—5)2—x2 二次函叙是④y=2(x+1)2-4x 2．观察函数y=x2 , y=1/2x2 , y=2x2图象指出他们的共同点 (二)教学设计： 问题1：观察二次函数y=ax2图象，可以看出当a0时，函数的开口方向和大小与a有什么关系。 由上面函数图象可知当a0时开口向上，且a越大，开口越小。 问题2：在同一坐标系中画出下列函数图象，并指出相同点和不同点： y=— 1/2x2 y=—x2 y=—2x2 由图象可知ao时，开口向下，a值越小(即︱a︱越大)抛物线开口越小。 问题3：观察y二x2 y=—x2图象，归纳抛物线y=ax2的性质： (1)当a0时，开口向上，a0时开口向下。 (2)抛物线y=ax2 (a≠0)顶点为(0、0)对称轴都为y轴。 ． (3)性质：可以根据图象得出 当a0时，在对称轴左侧都为x0，y随x的增大而减小；在对称轴右侧都为x0，y随x的增大而增大。 当a0时，在对称轴左侧都为x0，y随x的增大而增大；在对称轴右侧都为x0，y随x的增大而减小。 问题4： 观察二次函数y=ax’(a3c0)， 当a0时， 图象最高点还是最低点，函数有最大值还是最小值，最大值或最小值是什么? 当a0时，函数有最高点还是最低点；函数有最大值还是最小值是什么? 由函数y=x2 y=-x2!可以看出： 当a0时，有最低点，函数有最小值，最小值为0。 当a0时，有最高点，函数有最大值，最大值为0。 问题5：根据上面的总结，完成下列小练习。 (1)函数y=2/3x2的图象开口向上，对称轴y轴，顶点（0、0） (2)函数y=—5/2x2开向下，对称y轴，顶点(0、0) (3)函数y=kxk-2k-6是二次函数， 当k=4时，开口向上，当k=-2时开口向下。 (三)例题分析： 补充例题：例： 已知函数y=ax2(a≠0)与函数y=kx—2(k≠0)， 图象相交于A、B两点，其中A(—1、 —1)， 求(1)a、k的值； (2)B点坐标。 分析： 此题是有两条图象相交情况，要深刻理解交点的意义，要知道交点即为公共点， 同时满足两个解析式，因此可以把A(—1、 —1)代入y=kx2—2， 即可求出k的值，代入y=ax2即可求出a的值，然后再解方程组， 即得到第二个交点坐标。 解：∵A点(—1、—1)在抛物线y=ax2上，也在y=kx—2上 ∴ 一1二a ( 一1 ) 2 一1二k( 一1 ) 一1 a=—1 k=—1 当a=—1，k=—1时 即两解析式为y=—x2，y=—x2—2 解方程组 y=—x2 x=—1 x=2 y=一x2—2； y=—1 y=4 ∴ A(一1、 —1) B(2、 一4) (四)课堂练习 1、课后练习2 2、补充练习： (1)已知A(—4、m)在y=x2上。 ①求m ②点B(4、m)在抛物线上吗? (五)课堂小结： 归纳y=ax2的性质 ①抛物线y=ax2对称轴为y轴，顶点(0、0)。 ②当a0时，开口向上； 当a0时，开口向下。 (六)布置作业： 后记： 通过课堂反应及作业批改腈况主要问题存在于学生对二次函数y=ax!的性质理解不透，尤其是当x0时、x0时，y怎样随x的变化而变化。 板书设计 二次函数y=ax2的图象和性质 l、下列哪些是一次函数，哪些是二次函数： (1)y=2x-3 (2)y=x/x+1 (3)y=(x-5)2—x2 (4)y=2(x+1)2-4x 2、观察函数y=x2、y=1/2 x2：、y=2x2 当a0时，开口向上，a越大开口越小，顶点(0、0) 对称轴y轴。 x0时，y随x增大而减小； x0时，y随x增大而增大。 3、观察函数y=-x2、y=-1/2x2、y=-2x2 当ao时， 开口向下，1a1越大开口越小顶点（0