《机械设计课程设计》教学大纲.doc

《机械设计课程设计》教学大纲 课程名称：机械设计课程设计 适用专业：机械设计制造及其自动化 学时数： 2 学 分： 1.5 大纲编写者：叶青 编写日期：2011.2.26 一、 课程的性质与任务 《机械设计课程设计》是学生学完《机械设计》等专业基础课后安排的具有综合性和实践性的重要教学环节，旨在培养学生设计机械传动装置和简单机械，运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料和编写技术文件等能力。 二、 课程教学基本要求 1 通过课程设计，综合运用多门先修课程的理论和实际知识，解决机械设计问题，掌握机械设计的一般规律，培养正确的设计思想，培养分析和解决实际问题的能力。 2 学会从机器功能的要求出发，完成总体设计，正确计算零件的工作能力，确定其尺寸、形状、结构及材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济和安全等问题，培养机械设计能力。 3 通过设计，运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养机械设计的基本技能。 三、 课程设计内容 课程设计题目为一级圆柱齿轮减速器或其它机械传动装置和简单机械。每个学生应独立完成： 1 部件装配图1张（用A1图纸绘制）。 2 主要零件图2张（轴类、齿轮类各1张，用A3图纸绘制） 3 设计说明书1份。 四、 课程考核方式与成绩评定 本课程的成绩评定根据学习态度、图纸质量和说明书质量综合评分。学生成绩以百分制登记，最后总成绩以“优”、“良”、“及格”、“不及格”评定。 1 学习态度 20% ； 2 图纸质量 40% （清晰度、完整性、尺寸公差标注全面合理）； 3 设计说明书 40% （正确性、完整性、编写条理性）； 五、 教材与参考书目 [1] 宋宝玉，吴宗泽．机械设计课程指导书．北京：高等教育出版社，2009 [2] 吴宗泽，罗圣国．机械设计课程设计手册(第二版)．北京：高等教育出版社，1999. [3] 濮良贵，纪名刚．机械设计(第八版)．北京：高等教育出版社，2006. [4] 吴宗泽．机械设计．北京：高等教育出版社，2001. 六、 课程设计的任务安排 (1) 传动方案设计（含选电动机、传动装置的运动学、动力学计算，4学时）； (2) 传动零件设计（带传动、齿轮传动，4学时）； (3) 装配草图设计（箱体、轴结构草图、轴强度设计和校核，8学时）； (4) 其他零件设计（轴承、键、联轴器、润滑及密封，4学时）； (5) 完成装配图 （8学时） ； (6) 零件工作图设计（8学时）； (7) 编写设计计算说明书（4学时）。 设计过程总计40学时。安排4学时集中讲课，讲解各阶段要点；其他时间采取集体辅导与个别指导相结合的指导方式。其中讲课、辅导穿插在各阶段进行。 七、参考设计题目 设计热处理车间清洗零件用的传送设备上的单级圆柱齿轮传动减速器，简图如下： 1-??? 1-??? 电动机 2-带传动 3-减速器 4-联轴器 5-滚筒 6-传送带 2-??? 3-??? 单向运转，工作平稳，双班制工作，传送带容许速度误差为5%，减速器为小批量生产，使用期限为6年。具体数据（六组）如下： ? 已知数据 题号 Ⅲ-1 Ⅲ-2 Ⅲ-3 Ⅲ-4 Ⅲ-5 Ⅲ-6 传送带所需扭矩T（N·m） 1300 1350 1400 1450 1500 1600 传动带运行速度 v（m/s） 0.65 0.70 0.75 0.80 0.85 0.90 传送带鼓轮直径 D （mm） 300 320 350 350 350 400