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论文正文写作格式要求 论文的正文是对中心论点的论证。根据论文的内容， 有的论文有引语、正文、结语。 1、引语。引语又叫引言，介绍撰写论文的背景、原因 或目的、作用，是论文内容的过渡。如：《新课标下生物学 课程的评课》一文的引语：评课就是有关专家、领导或其 他教师对上课教师一节课堂教学的总体评价，是对教师教 学水平、教学能力、教育艺术的综合评价。评课是校本教 研、校际交流、观摩课、教学比赛、教学检查等教学活动 常采用的一种评价方式。 传统的评课往往是重结果、轻过程;重智力、轻情感; 重选拔、轻发展；重定理、轻定性;重垂直评价、轻横向评 价。 传统的课堂评价注重于对教师自身能力的评价，如教 师的组织教学、教态、语言表达，知识的科学性、重难点 的突破，各教学环节的时间分配以及教学板书设计等方面 的评价。简单地说，就是对教师在课堂教学中“自编、自 导、自演”能力的评价。而作为学习的主体一一学生，在 课堂教学中的表现、作用、地位则被忽视。一节课结束， 学生究竟学到了什么，在课堂中表现怎样，是否积极、主 动参与教学过程，则没有引起评课者的重视。评课者盯着 的只是教师，学生成为课堂教学中的配角，成为教师上课的一种衬托。 新课改教育理念的转变，对课堂教学评价发生了根本 性的改变。新课程改革的课堂评价是要求教师把着眼点放 在发现和发展学生多方面的潜能上，帮助学生提高自我效 能感，全面促进学生的发展。 2、论文的结构层次。根据论文内容的不同，有的论文 中心论点包含几个分论点，每个分论点属同一级标题，称 为一级标题。一级标题下的小标题称为二级标题，以此类 推。论文的一级标题不宜超过7个，一般来说以3?5个为 宜。论文标题层次的划分，一般不宜超过4级。标题层次的 表示方法有下列2种方式： 第1级标题一一1第1级标题 第2级标题一一第2级标题一一（二） 第3级标题一一第3级标题一一1 第4级标题一一第4级标题一一（1） 现以《观察植物细胞结构的一种理想替代材料一一火 葱》（教育与探索，期）一文的结构层次说明如下： 1火葱的分类地位及生物学特征 级标题 2火葱作为观察植物细胞结构实验材料的优点 级 标题 二级标题三级标题 二级标题 三级标题 物像清晰-- 染色效果好 细胞膜、细胞壁容易辨认 细胞核显目O 细胞质、液泡清晰可见 操作方便 个体大小恰当 下表皮易剥离 易染色 制片容易 材料获取容易 经济实惠 3火葱与洋葱实验效果的对比 相同点 不同点 染色效果 细胞膜 细胞质 液泡 细胞核 二级标题 二级标题 三级标题 二级标题 一二级标 二级标题 二级标题 三级标题 二级标题 二级标题 二级标题 级标题 二级标 二级标 二级标题 二级标题 二级标题 二级标题 二级标题 3、结语。结语是对论文内容的归纳和总结，起到前呼 后应、画龙点睛的作用。如《生物学课程资源的开发利用》 一文的结语：总之，生物学课程资源的种类十分丰富，有 着广阔的开发利用前景，生物学教师对生物学课程资源的 合理开发利用，能够提高学生对生物学科的学习兴趣、学 习热情，能够促进学生多方面潜能的发展，有效促进生物 学课堂教学。 字体、字号、字数要求。 论文的标题一般用宋体，正文用宋体、仿宋、楷体等 字体。标题的字号根据字数确定，一般用一号或小一号、 二号；作者姓名、工作单位、邮编用小四号；摘要、关键词 用五号；一级标题用四号字、加粗；二级标题、三级标题、 四级标题、正文用小四号;参考文献用五号。不同的刊物对 论文的字数要求不同，论文的字数一般要求在15 00?4000 字。1 500?3000字的短小精悍的论文最受欢迎，论文字数 要求不十分严格。 参考文献要求： 文中的参考文献，依照引用的先后顺序用阿拉伯数字 加方括号在引用处的右上角标出，并在文末按照引用的先 后顺序标注出引用参考文献的作者姓名、引用文标题、文 献中的页码、出版单位、出版日期。同一参考文献如果多 次引用，用同一序号标出。参考文献择其最主要者引用， 未公开发表的资料不能引用。综述性的论文参考文献为5? 8条，一般专论性文章的参考文献为3条以内。女口：《对八 年级生物教材中“等位基因”概念的探讨》一文的参考文 献： 1冯德培、谈家岐、王鸣歧，《简明生物学词典》，上 海辞书出版社，1 982, pl463 2盛祖嘉，《中国大百科全书?生物学遗传学》中国大 百科全书岀版社，北京，上海，1 983, p49 3第2届《遗传学名词》审定委员会，《遗传学名词》 科学出版社，XX, p9 4《新世纪版义务教育课程标准实验教科书?生物学》 （教师教学用书），P86、90 其它要求。 1计量单位。表达量值时，在公式、图表和文字叙述中, 使用国家规定的计量单位，例如：kg、km、kp a^ ml、m s^ t、min、h、d等，标点符号、数字用