沪教版四年级语文下册教案猎人海力布.docVIP

沪教版四年级语文下册教案猎人海力布 教学目标 继续学习ldquo;抓住课文主要内容rdquo;的方法。 读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能 力的发展同师生学习过程结合起来。 师生共同学习，体会海力布舍己为人的高尚精神， 每个人都要拥有一颗善良的心灵。 课时安排2课时 教具准备 （1） 教师准备或自编一些民间故事的开头（3mdash;5 个），展示方法可用课件展示。 （2） 学生课下阅读几篇民间故事，把最感兴趣的lm dash;2个记下来。 教学过程 第一课时 一、说一说 师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些 长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者 歌颂善良美好，或者感人至深h ellipjhelli p;下面，请同 学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！（发言者每 人1分种左右，要求把故事梗概说清楚。） （此过程看似无意，实际在说的过程中，尤其是Id quo;简要地说rdq uo;更要求学生能抓住线索，理清条理， 弄清故事大意，即抓住主要内容，此过程预计5mdas h; 7 分钟。） 二、 读一读 师：同学们，《猎人海力布》是个感人至深的故事，现 在请大家用自己喜欢的方式来读吧！（或朗读、或默读，或 轻声读，课堂上同学们选择适合自己的方式来读。此时的 读不是细读、精读。而是摸清脉络，弄清梗概的读，此过 程约5mdas h; 7分钟。） 三、 写一写 师：大家都已读过课文，下面请大家用10分钟的时间 为这个故事写一个内容提要，约150字左右，要求故事完 整清楚。（有起因、经过、结果，叙述清楚。） （ldquo;写 rdqu o;比起 ldquo;说rdquo;更郑重了些， 而且每个人都参与了，动手了，练习把全文缩写150字的 ldquo;内容提要rdquo:,实际就是在ldquo;抓主要内容 rdquo;,而且又和ldquo;练笔rdquo;有机地结合实际起来, 这样可以达到ldquo; —石两鸟rdquo;的目的，此过程约为 10分钟左右。） 四、 议一议 师：同学们，《猎人海力布》这个感人至深的故事流传 至今，为人们传颂。那么同学们读完课文，一定有许多话 要说，下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动 的地方划出来，然后把你的感受告诉大家，说什么，怎么 说都可以！ 在全文中，有多处令人感动的地方值得深入体会。 第2自然段中ldquo;他热心帮助别人helli p;hellip;敬爱他 rdquo; 第3mdash:6段中，海力布和小白蛇的对话，他不 求回报，不要珠宝等细节。 第7m dash;9段中，海力布劝大家搬家的三句话， 及他牺牲后大家沉痛的心情等。 hellip;h ellip; 以上这些是备课时预想的1 dq uo;感动rdquo;语句，尤 其海力布三次劝大家搬家的话要重点通过读、说来体会。 文中还有许多感人之处，学生提出，教师相机引导。师生 在此过程中体会、感悟，为后面表演打基础，时间约为15 分钟左右。） 第二课时 一、演一演 师：同学们，为了把这个动人的故事再现，请大家自 由结合成ldquo;表演团rdquo;,先商量一下，然后把你们 认为最感人的情节演一演，好吗？ （此过程重在情感的熏陶、感染。如ldq uo;救乡亲rdquo ;一部分，学生要想：海力布只有三句台词，但情真 意深，怎么演？乡亲们会有什么想法，怎么演？鼓励学生 能根据课文及自己的理解，进行个性化的发挥，和创造性 的表演，此过程约为10分钟。) 二、理一理 师：同学们，学习了 ldquo;猎人海力布rdquo;这个故 事，你们有什么感受？那么这个故事为什么那么吸引读者 呢？我们来共同讨论一下。(有曲折的情节，环节紧密相 扣，情感一步步推向高潮。) 板书图不： (ldq uo;文似看山不喜平r dquo;,此环节意在使学生 知道，一篇文章，一个故事要想写得生动，吸引人，要有 曲折的情节,合理想象。 曲折的情节, 合理想象。 三、编一编 师：下面，请同学们根据老师提供的故事开头续写故 事，或者自己设计开头编故事。要求发挥想象力，把故事 编得曲折动人，争当ldquo;编故事大王rdquo; ! 拟提供以下开头(3mdash;mdas h;5个) 1 dquo; —个穷苦的青年，有一天上山砍柴，捡到 一把金斧头 helli p;hellip;rd quo; Id quo; —个孩子，得到了一幅画。忽然有一天， 画上的东西活了 hell ip;hellip;r dquo; 1 dquo; —个穷人，一个富人，在一个寒冷的日子 分头上街去找温暖he llipjhellip ;rdquo; hell ipjhellip; (此处题目可教师拟几个，也可以让学生自拟，编写 过程约15mdas h;20分钟。) 四、评一