理论学习与实践相结合-北京西城..ppt

一、为什么要学习理论？ 关于理论学习的一些误解 理论无用 理论脱离实际 理论是高深莫测是的 理论和理论学习的价值 事物都是有规律的，做任何事情都要讲究原则和方法。规律、原则和方法就是理论； 理论来自实践，对实践具有指导作用； 如果教师只关注实践，不学习理论，则不能从根本上提高专业素养。 关于语言的理论（知识） 语言是什么？ 结构与功能？ 形式与意义？ 语言的使用 语言的变化 …… 我们掌握了足够的基本的语法知识吗？ 关于定于从句的讲解与练习： Nathan is our oral English teacher. He is tall and handsome. ? Nathan who is tall and handsome is our oral English teacher. 思考：这个定语从句在结构和用法上正确吗？ The girl who is the most beautiful in our class lost a novel which is borrowed from the library on the playground which is newly built. 思考：这个关于定语从句的例句是否有问题？ 下面两个对话中哪个更自然一些？ A: Why was the teacher angry? B: Because the window was broken by Michael. A: Why was the teacher angry? B: Because Michael broke the window. 语料库语言学能我们提供有关语言在实际交际中使用情况的信息，比如下列词的用法： must would could 讨论：die of or die from? Each year, more than 15,000 women in Britain die from breast cancer and about 2,000 from cancer of the cervix. We know that all of us will eventually die from disease, natural disaster, accidents or whatever. Each year over a million African children die from diarrhea spread by dirty water. Others die from collisions with vessels travelling up and down the river. No one will die from lack of education as he will from lack of food or basic health care. 句子意义与语篇意义 句子的意义取决于它在语篇的位置以及它与前后句子的关系；句子本身的结构以及句子在语篇中的位置不是随意。 下面的哪段话更连贯？为什么？ Yesterday we went to the cinema. John was sick. He didn’t go. Yesterday we went to the cinema. John didn’t go. He was sick. 关于语言学习的理论 儿童和成人是如何学习语言的？ 学习母语与学习外语有什么异同？ 语言学习需要哪些条件？ 哪些因素影响语言学习? 学习者在哪些阶段可以学习那些语言? 语言学习者为什么犯错误？ …… 以下四句话分别是四个学生写的。这四句话分别说明了什么情况？四个学生对过去时的掌握情况有什么不同？ (1) Yesterday I write a letter. (2) Yesterday I writed a letter. (3) Yesterday I wroted a letter. (4) Yesterday I wrote a letter. 关于语言教学方法的理论 为什么要强调语境？ 为什么要强调教学活动的交际性？ 为什么要强调语言的真实性？ 为什么要强调在做事情的过程中学习语言？ 为什么要强调教学设计？ …… 某同学在课文读到这样一个句子： The next morning, there was a foot of snow on the ground. 该同学问老师：怎么地上有一脚雪啊？ 这个例子说明了什么问题？ 一位教师为了导入新课，做了如下开场白： Hello, boys and girls. I’m very happy to come to Qingdao. Qiangdao is a