2018学年高中历史专题八19世纪以来的文学艺术8.1工业革命时代的浪漫情怀45分钟作业人民版.docVIP

PAGE 1 - 一　工业革命时代的浪漫情怀 目标导航 课程标准 　1.了解19世纪上半期浪漫主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 2．欣赏19世纪上半期浪漫主义绘画有代表性的作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 3．列举19世纪上半期浪漫主义音乐有代表性的作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 学习视点 　重点：1.浪漫主义文学的主要代表、成就以及影响。 2．浪漫主义音乐的主要代表和成就。 3．浪漫主义绘画的主要代表人物、作品及影响。 难点：浪漫主义风格产生的时代背景。 课前预习 一、心灵的激荡 1．背景 (1)经济：英国________迅速向欧美各国扩展。 (2)政治：在________的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。 (3)思想：启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的________之间产生了反差。 2．浪漫主义的含义：18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮。强调抒发________，积极追求________。 3．代表人物及其代表作 (1)英国诗人拜伦 ①拜伦不仅是一位诗坛勇士，诗中塑造了一批“________________”，而且还是一名真正驰骋疆场的战士，参加了希腊的民族解放运动。 ②代表作：《________》。 (2)法国作家：①雨果是法国________文学的代表人物。 ②代表作：《________》将美与丑融为一体，而《悲惨世界》则是现实与________相结合的力作。 (3)其他国家及代表人物：英国的________和济慈，俄国的民族诗人________，德国的霍夫曼、________等，都是各国浪漫主义文学的代表人物。 二、浪漫乐章 1．兴起与发展 (1)19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起，________和________是浪漫主义音乐的摇篮。 (2)19世纪上半期，浪漫主义音乐进入________时期。 2．特点 (1)富有________，注重情感的表达。 (2)充满了________。 3．代表人物及其作品 (1)贝多芬 ①地位：音乐史上一个承前启后式的人物，将________推向新的高峰，开创________音乐的先河。 ②代表作品：早期作品有《________》、《第五(命运)交响曲》等，都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐。后期作品有《第六(田园)交响曲》、《________》等，具有浪漫主义色彩。 (2)舒伯特 ①地位：被誉为“________”。 ②主要作品：《小夜曲》、《________》、《野玫瑰》。他的作品意境优美，更具浪漫主义特色。 (3)小约翰·施特劳斯 ①地位：“________”。 ②代表作：《________》、《春之声圆舞曲》、《维也纳森林的故事》。 (4)舒曼 ①地位：是浪漫主义音乐________时期德国的代表人物。 ②代表作：《幻想曲》、《________》，他创作的乐曲散发着诗歌般的韵味，将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致。 三、向着自由前进！ 作者 国家 作品 影响 籍里柯 法国 《梅杜萨之筏》 发表了浪漫主义的宣言 维克多·欧仁·德拉克洛瓦 《______________》 体现了浪漫主义特征，作者本人被称为“________” 答案： 一、1.(1)工业革命　(2)法国革命　(3)现实 2．个人情感　理想世界 3．(1)拜伦式英雄　唐璜　(2)浪漫主义　巴黎圣母院　浪漫　(3)雪莱　普希金　海涅 二、1.(1)德国　奥地利　(2)全盛 2．(1)诗意　(2)幻想 3．(1)古典音乐　浪漫主义　第三(英雄)交响曲　第九(合唱)交响曲　(2)歌曲之王　春之信念　(3)圆舞曲之王　蓝色多瑙河　(4)全盛　蝴蝶 三、自由引导人民　浪漫主义的狮子 课堂作业 　　　　　　　　　　 一、选择题 知识点一 　心灵的激荡 1．在华兹华斯的诗中，我们听到了无处不在而又隐匿不见的布谷鸟的叫声；在雪莱、拜伦和济慈的诗中，我们听到了大海的怒涛，西风的呼啸，云雀欢乐的鸣叫，夜莺幽怨的啼鸣，大地上永远不死的蛐蛐和蝈蝈的啾啾声。材料实质上反映了上述作者(　　) A．对自然的热爱 B．对自由的追求 C．对未来的幻想 D．对现实的批判 答案：B 解析：根据所学知识可知，材料中的人物属于浪漫主义文学的代表人物。从材料内容可以看出，浪漫主义文学家通过对自然界的描述来抒发个人情感，追求个人自由，所以本题选B项。A项是材料的表象；C、D两项与材料不符。 2．某一类文学作品塑造的人物往往孤傲、叛逆，反抗一切社会制度、追求自由，然而这些人物同时又具有强烈的个人主义色彩，脱离群众，因此结局通常具有悲剧色彩。下列作品能体现这一特点的是(　　) A．《唐璜》 B．《假如生活欺骗了你》 C．《巴黎圣母院》 D．《悲惨世界》 答案：A 解析：