2018学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命45分钟作业岳麓版.docVIP

PAGE 1 - 第15课 近代科学技术革命 目标导航 1.近代科学技术革命的基本成就，要准确掌握。 2．结合近代天文学、物理学和生物学的巨大突破来理解科学在与神学斗争中的艰难发展。 3．科学技术对社会发展的推动作用是考查的重点。 课前预习 (10分钟，10分) 一、从哥白尼到伽利略 1．哥白尼 (1)背景 ①中世纪末，________占绝对统治地位。 ②观测技术进步。 (2)成就：提出________。 (3)意义：从根本上动摇了欧洲中世纪________的理论基础。 2．伽利略 (1)成就 ①发现木星四颗卫星，为日心说找到证据。 ②开创以________为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。 (2)影响 ①被誉为“________”。 ②为牛顿________的创立奠定了基础。 二、牛顿的经典力学 1．内容 (1)定律：________定律和________定律。 (2)著作：《自然哲学的数学原理》于1687年出版，建立起完整力学理论体系。 2．影响 (1)科技：是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学及与之有关的工程技术的理论基础；标志着人类________的开始。 (2)经济：引发以英国________为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。 (3)思想：为法国________和唯物主义哲学奠定科学基础。 三、达尔文与进化论 1．背景 (1)19世纪以前，________占统治地位。 (2)基督教的上帝造人说禁锢人们的思想。 2．创立：1859年发表《________》，建立以自然选择为基础的严密________理论。 3．发展：1871年发表《________》，进一步论证人类是从古猿进化而来的观点。 4．意义：从根本上改变了19世纪绝大多数人对人类和其他生物在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。 四、瓦特与蒸汽机 1．背景：英国工业革命迫切需要解决________不足问题。 2．成就：革新纽可门蒸汽机。 3．意义 (1)蒸汽机广泛应用，解决了工业革命的动力问题。 (2)动力机的采用为工业、________发展铺平道路。 (3)极大地推动了社会生产力发展，使人类社会进入________。 五、爱迪生与电的应用 1．背景：19世纪后期，科学新发现催生发电机，人类进入________。 2．成就：爱迪生发明和改进________、电话、电报、电影等。 3．意义 (1)极大地推动工业生产发展，掀起________。 (2)________转化为生产力，有力推动社会变革和文明进步。 (3)资本主义确立全球优势，世界各地联系更紧密。 (4)改变人们________，人们生活更方便舒适和丰富多彩。 答案： 一、1.(1)①地球中心说　(2)太阳中心说　(3)宗教神学　2.(1)②实验事实　(2)①近代科学之父　②经典力学 二、1.(1)万有引力　牛顿力学　2.(1)科学时代　(2)工业革命　(3)启蒙思想 三、1.(1)神创论　2.物种起源　生物进化　3.人类的起源 四、1.动力　3.(2)交通运输业　(3)蒸汽时代 五、1.电力时代　2.电灯　3.(1)第二次工业革命　(2)科学技术　(4)生活方式 课堂作业 (20分钟，30分) 　　　　　　　　　　　 一、选择题 知识点一 　从哥白尼到伽利略 1．下列对哥白尼提出的“日心说”的评价不正确的是(　　) A．“日心说”的提出带有反封建神学的人文主义性质 B．“日心说”的提出有利于解放思想、冲破封建神学的束缚 C．“日心说”的提出标志着近代天文学革命的开始 D．“日心说”的提出仅仅标志着近代科学的建立，与反封建没有关系 答案：D 解析：“日心说”的提出否定了基督教宣扬的“地心说”，有利于解放思想，所以该学说的提出不仅反映了科学的发展，而且反映了人们的反封建思想，故选D。 2．牛顿曾经说过：我之所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上。对于牛顿所构建的经典力学体系而言，最重要的“巨人”是(　　) A．哥白尼 B．马丁·路德 C．伽利略 D．达尔文 答案：C 解析：牛顿在继承前人成就的基础上构建了经典力学体系。伽利略是近代实验科学之父，经典力学的奠基者，C项符合题意。 3．伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例；1685年，牛顿发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是(　　) A．实验是近代科学研究的全部方式 B．17世纪物理学是核心学科和基础学科 C．数学方式是主要表达形式 D．揭示时间和空间的本质属性 答案：C 解析：材料反映了伽利略、牛顿通过计算方法进行科学研究。 知识点二