2018学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋45分钟作业岳麓版.docVIP

PAGE 1 - 第10课 梨园春秋 目标导航 1.对于戏曲的起源部分，理解即可。 2．理清中国戏曲发展的脉络，掌握元杂剧、南戏的艺术特点，以及代表人物、代表剧目。 3．京剧是本课的重点，结合具体的京剧表演掌握京剧的艺术特色，并在此基础上理解中国传统艺术的特点，相信同学们一定能掌握好，加油吧！ 课前预习 (10分钟，10分) 一、戏曲的起源 1．起源：祈获丰收和狩猎胜利的________。 2．萌芽：带有巫术色彩的仪式活动——“________”。 3．发展 (1)________：宫廷晏乐、杂技百戏具有更多戏曲元素。 (2)唐代 ①宫廷中设有专门场所——“________”。 ②歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。 4．形成：“南戏” (1)背景 ①宋代社会经济迅速发展。 ②出现许多集市和专门的娱乐场所——________。 (2)地点：浙江________一带。 (3)特色 ①用多种表现手段演出完整的________。 ②形成完备的戏曲形式。 二、元杂剧与昆曲 1．元杂剧 (1)特点 ①将________、歌唱、________、音乐、舞蹈等表演形式结合。 ②有完整的故事情节和________配合。 ③用演员________表现剧中时空场景的更替。 (2)地位 ①标志着中国古代戏曲的________。 ②形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。 2．昆曲 (1)地点：江南昆山。 (2)特色 ①文词典雅华美，寓意深切。 ②发音吐字讲究________板眼。 ③主要表演形式是________。 (3)影响 ①________，发展成全国性剧种。 ②对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等影响深远。 ③被誉为________。 三、“国粹”京剧 1．背景 (1)外因：明清时期，________是政治、经济和文化中心。 (2)内因：清________年间，徽戏剧团三庆班等四大徽班进京献艺。 2．形成：徽班吸收湖北________、________、秦腔、梆子腔等多种剧种的腔调和表演形式。 3．特色 (1)艺术程式：角色划分为________、旦、________丑四大行当。 (2)表演艺术：发扬象征虚拟、________并重的传统。 (3)艺术手段：综合运用唱、______、做、______。 (4)渲染气氛：用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦。 4．影响 (1)将中国戏曲推向新高峰，被誉为________。 (2)在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。 答案： 一、1.原始宗教歌舞　2.傩　3.(1)春秋战国时期　(2)①梨园　4.(1)②瓦舍　(2)温州　(3)①故事情节 二、1.(1)①诗词　对白　②角色　③虚拟动作　(2)①成熟　2.(2)②格律　③载歌载舞　(3)①明中后期　③“百戏之祖” 三、1.(1)北京　(2)乾隆　2.汉调　昆曲　3.(1)生　净　(2)歌舞　(3)念　打　4.(1)“国粹” 课堂作业 (20分钟，30分) 　　　　　　　　　　　 一、选择题 知识点一 　戏曲的起源 1．中国古代戏曲的源头是(　　) A．祈获丰收和狩猎胜利的原始歌舞 B．春秋战国时期的宫廷晏乐 C．唐代宫廷中设立的专门教练艺人的场所——梨园 D．宋代城市中专门的娱乐场所——瓦舍 答案：A 2．下图中的人物是在表演(　　) A．傩戏 B．昆曲 C．元杂剧 D．京剧 答案：A 解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。图中两人表演时都要头戴面具，符合这一特点的只有傩戏。 3．如图是三星堆文化出土的青铜面具，它反映的戏曲形式的产生最初与哪种因素直接相关(　　) A．政治因素 B．宗教巫术 C．经济因素 D．艺术创作 答案：B 4．我国人民在习惯上把戏班、剧团称为“梨园”，把戏曲演员称为“梨园子弟”，把几代人从事戏曲艺术的家庭称为“梨园世家”，把戏剧界称为“梨园界”等。“梨园”之称源于(　　) A．祈求丰收的原始歌舞 B．春秋时期的宫廷宴乐 C．唐代宫廷中教练歌舞艺人的场所 D．宋代专门的娱乐场所 答案：C 解析：唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称“梨园”，后代指戏班，延续至今，故选C。祈求丰收的原始歌舞被后人称为“傩”；宋代专门的娱乐场所为“瓦舍”。 5．两宋之际的“南戏”能够在浙江温州一带流行的根源在于此地(　　) A．城市经济繁荣 B．民间艺人的努力 C．瓦舍的出现 D．是民间歌舞云集地 答案：A 解析：本题主要考查学生的分析、理解能力。结合所学知识可知，城市经济繁荣是根本原因。 知识点二 　元杂剧与昆曲 6．戏曲是在特定的历史文化背景下诞生的，下列图片所示剧种标志着我国古代戏曲成熟的是(　　) 答案：A 解析：根据题干要求，结合所学知识，先明确我国古代戏曲成熟的标志是元杂剧，然后提