2017年阳泉平定教综真题一、单项选择题.PDFVIP

2017年阳泉平定教综真题 一、单项选择题 1.教育心理学的核心部分是（ ）。 A.学习心理学 B.人格心理学 C.普通心理学 D.发展心理学 2.教学实验过程和教学设计过程的共同点是（ ）。 A.调查研究 B.发现规律 C.验证假设 D.解决问题 3.关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是（ ）。 A.教育过程中的种种心理现象 B.普通心理学在教育中的应用 C.人类行为的研究与改进 D.学习与教学过程中的心理学规律 4.最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是（ ）。 A.冯特 B.詹姆斯 C.弗洛伊德 D.赫尔巴特 5.六年级的小芳通过一节几何课的学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ ）。 A.动作技能 B.概念学习 C.言语信息 D.辨别学习 6.我国制定教育目的的理论依据是（ ）。 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.凯洛夫的《普通教育学》 C.马克思关于人的全面发展学说D.陶行知的教育文集 7.在教育目的的问题上，教育家卢梭的主张体现的是（ ）。 A.社会效益论思想 B.教育无目的论思想 C.社会本位论思想 D.个人本位论思想 8.我国教育的最终目的是（ ）。 A.满足个体本位的价值取向 B.满足社会本位的价值取向 C.促进人的全面发展 D.促进人的个性发展 9.教育改革的核心是（ ）。 A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革 10.把“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。 A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 11.下列选项中（ ）描述了善于沟通的教师。 A.在学生面前总是滔滔不绝，有时还幽默风趣 B.常常能预计到自己的话对学生产生什么影响 C.常常耐心有兴趣地听学生表达自己的观点 D.学识渊博，常常对学生说一些术语 更多内容请关注微信公众号“夫子说教师” 夫子教育：0351-6595000 1 / 9 官方网站： 2017年阳泉平定教综真题 12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。 A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学历 C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D.知识、智力、情感 13.被誉为“课程评价之父”的是（ ）。 A.史密斯 B.泰勒 C.科尔伯格 D.皮亚杰 14.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课 程理论是（ ）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 15.被称为“科学教育学的奠基人”的是（ ）。 A.赫尔巴特 B.康德 C.夸美纽斯 D.昆体良 16.个体不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这表明个体身心发展具有 （ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性 17.当学生取得好的成绩时，教师就要给予表扬。这体现了桑代克学习规律中的（ ）。 A.练习律 B.效果律 C.准备律 D.动机律 18.教育心理学的研究方法中，以下不属于量化研究方法的是（ ）。 A.实验法 B.调查法 C.测验法 D.文件分析法 19.自我意识发展的重要标志是（ ）。 A.自我中心 B.自我评价 C.自我体验 D.自我调控 20.依据艾宾浩斯揭示的遗忘规律，以下表述不正确的是（ ）。 A.遗忘量随时间递增 B.在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢 C.及时复习有利于识记材料在急速遗忘前获得必要的加固 D.一般情况下集中复习的效果优于分散复习 21.一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的（ ）品质。 A.果断性 B.自觉性 C.坚持性 D.自制性 22.美国教育家和心理学家斯克里文提出的目的游离评价模式主张（ ）。 A.评价的重点是课程计划预期的结果 B.更多的考虑课程满足计划需要的程度 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.评价的重点放在课程计划实际的结果上 23.斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。 更多内容请关注微信公众号“夫子说教师” 夫子教育：0351-6595000 2 / 9 官方网站：