第十一章--教学设计.pptxVIP

第十一章 教学设计;一、小学教学设计概念 是一种基于现代化学习理论的现代化教学技术，是教师基于学习者特征等学习需求分析，设计教学目标、教学过程、教学策略、教学技术，并进行评价反馈，以进行教学准备的过程。;是设计者根据小学生的年龄特点和学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等，所作出的计划和安排。 主要解决“教什么”和“怎么教”两个基本问题.;二、教学设计的基本要素;《课标》：“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感态度与和价值、过程与方法的综合。” 1.“知识和能力”属教学目标的基本层面，是学习的基础。 2.过程和方法”首次列入课程目标，是学习的重点。 3.“情感态度和价值观”是突出强调的目标. 教学过程中不能简单地把内容与目标一一对应，将“三个维度”割裂开来，而是要在解读文本的基础上，有所侧重地落实“三个维度”的目标，使其既互相渗透又融为一体。 ;制订小学语文教学目标应遵循以下四条基本原则：;确立教学重难点的依据:;参考模板;;（三）分析教学对象;（五）教学传媒的运用 即老师运用的、向学生传递信息的工具，各种传媒各有特点，要加以选择 （六）分析环境要求 不仅指教室课堂，还包括教室外。包括物质环境和人际环境（心理环境）;（七）教学方法与策略的选择 为完成特定的教学目标，采取什么样的教学方法、策略等进行整体规划