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《做学习的主人》教案 甘亭学校 马保印 教学目标 知识与技能 让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 过程与方法 愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 情感态度和价值观 让学生知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点 让学生通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点 让学生肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 教学方法 互动法、讨论法、课件讲示法。 课前准备 课件，故事《龟兔赛跑》。 课时安排 1课时。 教学过程 导入新课 播放故事《龟兔赛跑》，听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 新课学习 交流学习经验，学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论，假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 讨论：对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？用图形式加以说明、延伸。 小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。抓紧分秒，做时间的小主人，争分夺秒。 抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？让学生分析出现不同结果的原因。 分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 教学延伸：出示一系列的活动内容，让学生想 一想，该怎么合理安排时间呢？ 星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分，煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟，以小组为单位，共同给小军出主意。 各组互相交流，并说说各自的理由。深化导行小小辩论会，小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：坚持写下去。先休息一会儿再写。你同意哪种做法？小小故事会，事先让每个学生找一找有关学习方面的故事的资料或者图片。使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 课上以小组为单位开个小小故事会。小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。 结论总结 抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 课堂练习 小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？ 作业布置 利用课余时间，给自己合理安排时间，写一份计划表。 板书设计 做学习的主人 一寸光阴一寸金 抓紧时间