探讨日语形容词词尾变化及其活用教授法.PDFVIP

下関市立大学論集　第62巻　第 1 号（2018. 5） 探讨日语形容词词尾变化及其活用教授法 　　 从中国高校教授“日语语法课程”的观点出发 杨　　　　　　 剑1 马　　　 丛　 慧2 　　目 录 回答说，不太了解形容词，对形容词整体概念非常模 1.前言 糊。这样，对于日语学习者来说，即使学习了若干年， 2.形容词的定义 但在大脑里，仍然对日语形容词词尾变化及其活用没 3.形容词词干和词尾的识别 有形成一个完整的体系。 4.形容词的种类 5.描写句Ⅰ的基本句型 　　鉴于以上原因，作为教研项目的一环，本文将从 6.形容词的词尾变化及其活用法 形容词的定义着手，对日语形容词词尾变化及其活用 7.形容词表示感叹的用法 做一个系统性的说明，并且进行归纳总结，使其成为 8.形容词名词用法 一个整体。其目的是为日语教师在日语教学中提供一 9.形容词的音便形 份详尽的、有关日语形容词词尾变化及其活用的参考 10.复合形容词 资料,同时也使日语学习者能够更快、更好地学习、 11.形容词的敬体和简体 12.文语形容词 掌握日语形容词的变格活用规律。 13.结语 2.形容词的定义 1.前言 　　表示事物的性质和状态，有词形变化，以「 い」 　　在中国各高校普遍使用的现有日语教材中，形容 结尾的词称为形容词。形容词属于独立词，可单独作 词词尾变化及其活用教授法没有形成一个整体概念， 谓语和修饰语。例如： 表现出一种零散、碎片化的倾向,缺少系统化与综合 　　赤い、白い、 古い、新しい、良い、 悪い、大きい、 性的归纳总结。例如，在《综合日语》（普通高等教 小さい、高い、低い、多い、少ない、重い、軽い、 育“十一五”国家规划教材，北京大学出版社， 美しい、醜い、無い　 2009.8）教材里，只简单地介绍了形容词定义和连体 活用形；在《新经典日本语基础教程》（外研社 供 ･ 3.形容词词干和词尾的识别 高等学校日语专业使用，外语教学与研究出版社， 2014.3）教材里，既没有解释形容词的定义，也没有 　　形容词是用言之一，有词干与词尾之分，词干不 介绍词干词尾之分，只简单地列举了形容词活用的三 发生变化，词尾才发生变化。形容词的词尾都是「い」。 种用法：连用形、终止形和连体形。为了进一步证实 例如： あか 现有教材的不足之处，笔者同时还向各位任课教师调 ： 是词干 是词尾； ※赤い 「あか」