数学人教版九年级上册中心对称第一课时.docVIP

中心对称 第一课时 教学目标： 知识与技能：1．知道中心对称的概念，能正确表述中心对称的性质；2．会画一个图形关于某一点中心对称的对称图形． 过程与方法：经历作图、观察、思考和总结，归纳出中心对称的概念和性质 情感态度与价值观：体验从事物的的表象到本质的探究过程，感受数学的科学性和生活中丰富的数学现象。 教学重点：中心对称的概念和性质． 教学难点：中心对称的概念和性质． 学情分析：本班共有48名学生，基础比较薄弱，及格率在百分之40左右，学生的接受能力有限，九年级内容连贯性比较大，所以在本节课教学上主要是以基础知识为主。渗透学习方法，增加学生的学习兴趣。 教学过程： 一、创设情境，探究新知 问题1　（1）如图，把其中一个图案绕点 O 旋转180°，你有什么发现？ （2）如图，线段 AC，BD 相交于点 O，OA=OC，OB=OD．把 △OCD 绕点 O 旋转 180°，你有什么发现？（课件出示图片） 问题2　你能说说上述两个旋转的共同点吗？ （1）图形中旋转中心是哪一点？ 　　（2）旋转的角度是多少？ 　　（3）两个图形的关系？ 中心对称的概念: 像这样，把一个图形绕着某一点旋转 180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称．这个点叫做对称中心． 　 这两个图形在旋转后能重合的对应点叫做关于对称中心的对称点． 问题3　中心对称与一般的旋转的联系和区别？ 　　联系：中心对称和一般的旋转都是绕着某一点进行旋转； 　　区别：中心对称的旋转角度都是180°，一般的旋转的旋转角度不固定，中心对称是特殊的旋转． 问题4　对称中心和对称点是如何确定的？ 你能指出下图中的对称点吗？ 问题5　中心对称是特殊的旋转，它有哪些性质？ 二、例题探究 画好图形后思考： 　　（1）点 O 在线段 AA＇上吗？如果在，在什么位置？ 　　（2）△ABC 和△A B C 有什么关系？ 　　（3）你能从这个探究中得到什么结论？ 中心对称的性质 1、中心对称的两个图形， 对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分； 2、中心对称的两个图形是全等图形． 三、巩固练习 （1）如图，以顶点 A 为对称中心，画一个与已知四边形 ABCD 成中心对称的图形． （2）如图，已知△ABC 与△DEF 中心对称，点 A 和点 D 是对称点，画出对称中心 O． （3）如左图，选择点 O 为对称中心，画出点 A 关于点 O 的对称点 A＇； （4）如右图，选择点 O 为对称中心，画出与△ABC关于点 O 对称的△A B C ． 四、课堂小结 （1）本节课学了哪些主要内容？（2）怎样画一个图形关于一个点的对称图形？ 五、课后作业 课本练习