四年级英语下册第一单元的教学设计.docxVIP

四年级英语下册第一单元教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit1　　myschool教学设计　　单元概述:　　本单元讲述的是有关学校校舍建设的话题，学习句型whereistheteachers’office?来Doyouhavealibrary?询问学校校舍的分布情况以及他人校舍的分布情况。本单元分为PartA,PartB,Partc三部分，前两部分为学习重点。Partc是扩展性的趣味语言教学内容。单元内容既巩固了上学期所学的教室内物品的分布情况，又衔接了学校校舍分布及各个课室不同的功能，使英语学习更具趣味性。因此，这一单元不仅有上册知识的复习，又有新知识的衔接，重难点突出，第一单元话题是学生较为熟悉的校舍，第一单元的学习尤为重要。　　设计理念：　　学生新年后返校，积极性高，对英语学科的学习也充满了好奇。四年级学生对英语学习也有了一定了解并有一定基础的语言功底。本学期的会话教学我更应大胆、创新，采取表演、游戏、学生讲评等方式来学习新语言知识。词汇教学，我仍坚持采用肢体语言、自制单词卡片、简笔画想结合的方式加强学生记忆，巩固练习所学词汇。　　教学内容：　　.　　主要学习句型：where’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.Doyouhavealibrary?yes,I/wedo.　　2.　　学习新单词、词汇：teachers’office,playground,library,computer,computer,artroom,secondfloor　　firstfloor,nextto,homework,forty.　　3.　　学习新句型：Isthat…?It’sonthesecondfloor.　　4.　　学习字母组合er的发音，在单词中的位置及正确书写单词。　　教学重点：　　.句型：where’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.Doyouhavealibrary?yes,I/wedo.在情景中的正确使用。　　2.单词first,second,library的发音。　　教学设计流程：　　课时　　教学内容　　基本课型　　教学目标　　教学重难点　　教学建议　　第一课时　　单元主题图+PartA.Letslearn+Let’sdo　　单元导读词汇句型　　.能够听、说、读、写以下单词短语：firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,2、能够听懂问句：where’steachers’office?并能用所学单词替换句型“where’s…?”中的关键词并作出回答：It’sonthefirstfloor.　　2.3、能够理解并说唱Let’sdo部分大意，并作出相应动作。　　对动词原形开头的祈使句的理解；理解序数词的还以及序数词的用法，注意first,second的发音　　单元导读采用批注式阅读。注重创设情境。在任务型活动中运用　　第二课时　　PartA.Letstalk+Look,askandanswer　　会话教学　　.能够听懂、会说句型：where’steachers’office?并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用介词或介词词组：under，near，nextto...　　2、能在Look,askandanswer部分用本课时的目标语言询问有关校舍的分布情况，并能作出相应回答。　　3、能够熟练流利的朗读Let’stalk.　　听说认读：where’steachers’office?It’sonthesecondfloor.注意介词短语nextto的意思及用法。Homework,here的发音　　巧用实物、卡片等教具、利用多内体增添趣味，强化记忆，重视句子的语音、语调　　第三课时　　PartA.Let’sspell　　读写和音标教学　　、能够发现字母组合er在单词中的位置及字母组合er的发音；　　2、能总结字母组合er的发音规则，并能朗读Read,underlineandsay部分的例词；3、能够听录音将所听单词正确的书写在四线三格中.　　字母组合er的发音，认识字母组合er的发音音标；　　听音画线，校对互批，得出结果　　第四课时　　PartB.Letslearn+Look,askandanswer　　词汇教学　　、能够理解课文大意听、说、读、写本课时四会单词和词组：computerroom,artroom,musicroom,playground,gym.　　2、能够熟练掌握句型;Doyou...?并能回答:yes,I/wedo./No,I/