六年级科学下册全册的教学设计(苏教版).docxVIP

六年级科学下册全册教学设计(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　、能源　　课型　　课时　　时间　　学习目标　　过程与方法　　能够理解不同的物品可以产生不同的能量。　　能够区分不同的物品可以产生的能量。　　科学知识　　知道不可再生性能源和可再生性能源。　　知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。　　情感态度与价值观　　能意识到能源的重要性。　　能保护不可再生性能源，开发新能源。　　重点难点　　　　学法指导　　课前准备　　学习过程　　二次备课　　一、导入　　出示P47的图片。　　师问：请指出图片中的物品名称。　　学生回答图片中和物品名称。　　问：这些物品都利用了哪些能量？　　请学生回答。要求说得明白具体，并一一对应，不能随便说。　　师小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。　　二、新课　　、了解能源的　　师问：在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？　　学生可以尽情地说，师要有规律地板书在黑板上。　　师问：同学们说了这么的物品，你们找找看，它们之间有没有相同的地方，并给它们分分类？　　学生讨论并汇报。　　师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃