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班主任经验交流材料：为学生撑起一片爱的晴空 班主任经验交流材料：为学生撑起一片爱的晴空 能够当上一名老师，是我终生的幸福，而在老师当中, 又能担任班主任工作，更是幸福中的幸福。因为，不当班 主任，真的很难体会老师这个职业，给我们带来的快乐、 幸福、伤心、成就感、责任感 一、无怨无悔、辛勤工作。 近些年来，学校工作开展有一定难度。连续几个学期, 我都接任了毕业班的工作，同时担任学校图书管理员，少 先队大队辅导员。工作量相当大。然而，尽管工作量大， 但我一直想着自己的责任重于泰山。几年来，我的工作扎 实有效。连续几年毕业生在初中有较多的尖子生，考上一 中多名。受到校长的好评。读书活动搞得有声有色，每个 学期都要亲自搞几次大型的读书活动。亲自安排，亲自设 置主题，提出相关的要求。每天的卫生纪律检查评比，升 旗仪式都要亲自布置检查，无怨无悔，任劳任怨。同时我 又被光荣得选为我校骨干教师，学科带头人。 、爱生如子，注意细节。 苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你 的教育就成功了。为了一个“爱”，我从班级管理的每个 细节入手。举一个让我印象深刻的例子。原来我们班有一 个叫李明的学生。父亲意外死亡，母亲改嫁，又生了孩子。 那些天，我明显看着他情绪不正常。为了稳定他的情绪， 我多次和家长电话联系，用适当的语气和方式向家长反映 了这一情况。家长对我的话非常在意。我在学校单独找李 明谈过很多次，晓之以理，动之以情。最后，比较出色的 解决了这一问题。直到现在，李明虽然已经毕业了，但看 到我，还是那么亲切。每到节日，还会给我发来短信，说 一些祝福的话。作为班主任，我想，这是我最好的回报。 二、做好表率，坚持言行一致。 班级制定的纪律要求学生做到的，我自已心须先做到; 要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重 要。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等, 我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到 校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物 无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、 掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己辛苦些，但一 份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的 学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在 稳定提高。 三、科学有序，强化常规管理。 说实话，班级管理是一件千头万绪的工作，有时不知 从何处入手。我的方法是，强化常规管理，找到突破口， 以点带面，持之以恒。比如，我今年刚带的班级，平时生 活和行为习惯原来并不是很好。为了扭转这种情况。我把 环境卫生作为突破口。（班主任工作www. banz huren. cn） 比如，要求学生放学后，课桌内不得放任何纸片、包装袋 等。我每天放学都亲自检查，发现问题，第二天就及时批 评他们，经过几天的努力，学生放学后把废纸扔的满地的 情况得到很大改观；把每天的值日生再具体分工，花池、 教室、清洁区等有专人负责，这样，人人都有承包区，学 生的卫生意识，就更强烈了。最后，就是多动口。所谓多 动口，就是我发现学生做得不好，马上纠正，不管是多小 的事情。 四、表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。 在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、 鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自 己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的 信心与愿望。对后进生要及时发现他们身上的哪怕很微小 的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一 样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、 自信心及自尊心。 五、探索教学，从不止步 作为一名班主任老师，我同时还多年担任所在班级的 语文和数学的教学教育工作。为了使自己的教育教学水平 得到较快提高，几年来，我认真学习最新的教育理论，细 心研究新课程标准。形成了符合自己教学实际的教研课题。 我设计的“四步五自”校本教研主题，得到了学校领导和 老师的关注。在教学中，我认真备课、上课，科学有序的 指导学困生。几年来，我所担任的毕业班，在全镇毕业质 量检测中，成绩都名列前茅。 六、硕果累累，桃李满天 几年来，我带的班级成绩一直名列前茅。XXXX年毕业 班数学成绩全镇第一，XXXX年数学成绩全镇第二名。我班 被评为校级优秀班集体；XX XX年毕业班语文成绩全镇第二 名，班长XX X被评为县级优秀学生干部；XXXX年毕业班语 文和数学成绩均列全镇第三名，XXX被评为县级优秀学生干 部…… 不经历风雨，哪能见彩虹？作为一名班主任老师，最 高兴的是，学生和家长对自己的承认。有一件事情，我记 忆很深。那就学生自发组织的一次毕业典礼。那是去年毕 业考试的前一天。我走进教室，发现屋里挂了很多气球： 红的、绿的、黄的；长的、圆的。黑板上用长长的气球做 成“X X”的字样，然后，用彩色粉笔写着“毕