教案设计--李媛媛.docxVIP

教学设计之教案设计 一、教案设计定义： 教案设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 二、教案设计的目的： 是为了提高 HYPERLINK /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%95%88%E7%8E%87 \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。 三、教案设计的原则： 1、教案设计系统性原则 2、教案设计程序性原则 3、教案设计可行性原则 4、教案设计反馈性原则 教案设计的基本要求： 对各学科教案的设计，都有一个基本要求。每一个教师在达到了基本要求之后，要写出学科特色和个人的教学风格来。 ①教案中必须有：教学 HYPERLINK /item/%E8%AF%BE%E9%A2%98 \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 课题、教学目标、教材分析（ HYPERLINK /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E9%87%8D%E7%82%B9 \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 教学重点、教学难点、教具） HYPERLINK /item/%E6%9D%BF%E4%B9%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1 \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 板书设计（及演示文稿.ppt)、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。 ②青年教师教案要详细，有经验的中老年教师教案要简洁（简洁不简单）。教案要保留书面和电子两种形式，以备后期利用和检查。杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。 ③在课堂实施的过程中，也要根据实际的课堂教学情况的变化而变化，能够灵活多变地、轻松自如地 HYPERLINK /item/%E9%A9%BE%E9%A9%AD \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 驾驭课堂，不拘于教案。 ④设计教案目的是在上课时，给自己看的。不是给学生或是其他什么人看的。 五、教案设计的方法： 1.教案设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标； 2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”； 3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么 HYPERLINK /item/%E7%AD%96%E7%95%A5 \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 策略，即“如何学”； 4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。 六、教案设计具体撰写流程： 1、教学课题（教学内容） “不谋全局者，不足谋一域。不知整体教材者，不能教好一节课。”每一节课教案的教学内容（也称为课题）要有具体的章、节的名称，说明本节课的内容，在本学段教材中的具体位置 2、课型：（上课的类型） 教师根据不同的教学任务而确定的课的类型，即为课型。 例如：新授课、复习课、实验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。 新授课是以讲解新知识为目的的课。 复习课是以复习巩固所学知识为目的的课。 实习课是以培养学生技能、技巧为目的的课。 测验课是以检查学生掌握知识和技能程度为目的的课。 综合课、活动课是将讲授、复习巩固、检查提问、作业练习等活动交叉进行的课。 3、教学目标： “教学”是“教”与“学”双向互动的，既有“教”的考虑，同时也有“学”的思量。在设计 HYPERLINK /item/%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87 \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 课堂教学目标（知识、技能、 HYPERLINK /item/%E6%83%85%E6%84%9F \t /item/%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1/_blank 情感），要注意将 HYPERLINK /item/%E8%AF%BE%E7%A8%8B \