小学数学人教2011课标版一年级《比一比，说一说》.docxVIP

《比一比，说一说》教学设计 辉南县第二实验小学 何平 一、教学目标： 1.通过操作活动使学生理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词的含义，能用这些词来描述生活中两个数量间的关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。 2.培养学生的数感、估计意识及解决实际问题的能力。 3.操作活动，使学生感受数学与生活的密切联系，加强应用数学的意识与能力。 二、教学重点：能用“多一些、少一些、多得多、少得多” 这些词来描述生活中两个数量间的关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。 三、教学难点：培养学生的估计意识。 四、教学过程： （一）谈话活动导入： 同学们，你和同桌比过高矮吗？下面我们就和同桌比高矮，说说你比同桌怎么样？同桌比你怎么样? 比高矮，两个人接近的可以说说高一些，矮一些。看大家比的起劲，老师也想和同学们比一比，说说我比这位同学怎么样？这位同学比我怎么样？ 像这位同学和老师相差很多，可以说老师比他高得多，他比老师矮得多。 高矮是比出来的，在生活中我们经常进行比较，在数学上，我们还会比什么？ 这节课我们就来比一比，说一说数的大小。 （二）活动探究 1、演示活动，认识“多一些，多得多”。 出示糖果和3个杯子，老师拿一些糖果放进杯子，请一名同学拿比我多一些的糖果。他拿的符合要求吗？再来一位同学拿出比我多得多的糖果放进第三个杯子。 将三个杯子放好，观察：两个同学拿的糖果比我拿的怎