育才学校数学学科建设特色介绍.docVIP

开放协作精进 育才学校数学学科建设特色介绍 各位专家，下午好！我叫邓飞雁，是长沙市芙蓉区育才学校的一 名数学教师。首先请允许我向大家简单介绍我们的学校。 一、育才学校总体概况 育才学校是一所有着56年历史的长沙市示范化学校、省现代教 育技术实验学校、省级“绿色学校”、全省小学校长、小学教师见习 考察基地。现有24个教学班，1467名学生，70名教职工，在岗教师 平均年龄33岁。学校占地面积17295平方米。学校以师资雄厚、教 学质量好、学生综合素质高、有后劲而闻名。 近三年，我校各组校本教研活动分别面向全市开放，特别是我们 数学组的校本研训，不但得到我校师生的一致赞扬，在湖南省校长年 会上和长沙市第一届校本研训一体化现场观摩活动中，也得到了与会 人员及专家的高度肯定。 二、我校数学学科建设的特色 今天来的都是全省的数学界专家，借此机会，我想向大家汇报一 下我校数学教研组建设的点滴体会，以抛砖引玉，希望能得到在座各 位专家指教。（今天我重点介绍两个方面1、团队建设2、学科教研建 设） 1、团队建设 我们数学组共13位老师，其中6人有本科学历，7人有大专学 历。其中，国家级骨干教师1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师 3人，区级学科带头人3人，占全区学科带头人的30%。熟悉我们的 同事、同行、专家评价我们数学组最大的特色是：思想开放、言论自 由、勇于创新、研究氛围浓厚，个人素质优良且团队精神强。 每个刚进入育才数学组的老师都有过这样的深刻体验，一人上研 究课，人人参与研讨，帮着查资料、寻对策、想办法。研讨中，大家 个个真情告白、直言不讳，评课者之间往往不顾淑女的形象，为一个 问题展开唇枪舌战，各抒己见，有时还争得面红耳赤，创新的火花在 碰撞中点燃。争论后，大家又会针对问题出谋划策，提出具体的建议, 使执教者在枪林弹雨中真正受益、得到提高。 多年来我们帮助青年教师迅速成长，形成团队精神的动力在于： 第一、学校的民主科学管理。（1）校长给权。教研组长教研组各 项工作的管理有很大的自主权，教师也有权参与学校管理。（2）重视 教研组建设。教研室制定了优秀教研组评优条例，每期评选优秀教研 组。（3）想方设法为教师成长搭建舞台。近几年，数学组独立承担的 省、市、区级开放活动就有十余次，这些活动让数学组老师团结一心, 在磨练中成长。特别是每次开放活动，学校都特意邀请许多专家现场 指导，有了专家的引领，使我们数学组的建设上了一个乂一个新的台 阶。 第二、组长的核心凝聚作用。我来育才就认识了四位老组长：有 特级教师吴慰慈、区教研会老理事的陈芷玲老师、国家级骨干教师贺 清、区学科带头人杨维刚，在我眼里他们都是有思想、有修养、极具 个人魅力的，而但在全区有一定知名度的老师，他们善于听取每一位 同事的意见，能扬人之长，容人之短。让劳者多能，而非能者多劳。 他们对青年教师的成长，发挥了名师的模范辐射作用。他们的以身垂 范使我们这支队伍有了强大的凝聚力。 第三、老师们的好学上进精神。数学组里，老教师人人与时俱进, 中青年教师个个虚心好学。我们建立了师徒接对制度。还聘请了资深 老教师为校内数学兼职教研员，为数学组教研的传、帮、带费尽心力。 第四、芙蓉区的数学教研氛围。在历届教研员的努力下，特别是 现在新课程改革实验的不断深入，我们芙蓉区数学教研形成了一种务 实、开放、活跃的教研氛围，老师们都深切感受到有这样百家争鸣、 百花齐放的大气候才能形成学校教研组开放自由的小气候。 2、学科教研建设： 1).网络教研 2000年至2001年我校成功地承办两次全市的CAI数学优质课观 摩活动，在一次次对多媒体辅助教学的课例研究中，数学组的全体老 师走上了信息化的道路。2002年，《七巧板》、2004年，《参观可口可 乐公司后》、2005年，《纳税》都是我们研究的信息技术与数学学科 整合的成功课例。市级课题《网络环境下学生学习方式的构建与研究》 经过三年的研究于今年6刀即将结题。2004年我和几位数学老师在 全校率先创办并和学生共同管理了自己的个人网站：小鱼老师数学空 中乐园http： //HYPERLINK http://www.fsrj.tfwww.fsrj.tf 168.como学生可以在家里通过互连网登陆 这个学习网站提交提问反思作业，自由答复同学们提出的数学问题。 一路走来，我们总希望能引领数学教研的“时尚潮流”。我们去年又 开始研究，如何利用我校网络技术优势来推进学科建设的实施。 欢迎大家有机会登录育才学校网站HYPERLINK 。 育才学校网站是本校信息发布、交流、共享的重要场所，对学校 信息交换起到枢纽作用。我校网站中已实现了教师人人有主页、班班 有网站、以及正在建设的学生个人网页。在学校信息网主页上，可以 点击进入数学组自主经营的数学学科建设主页。 /团队