《剪纸》课程说明.docVIP

水师营中心小学《剪纸》课程纲要 一般项目： 课程名称：剪纸 授课对象：小学六年级学生 授课类型：中国传统工艺 教学材料：自编纲要（共15课时） 授课时间:一学期（每周一课时，共15课时） 具体内容： 一、课程目标 1、培养学生的民族自豪感和对民间美术的热爱。 2、了解中国民间剪纸艺术的历史价值和艺术价值。 3、学习剪纸的知识、技能，了解剪纸艺术的分类、特点、方法，从而培养学生的审美能力及创造能力。 第一讲 剪纸的基本技法 教学目标： 了解剪纸的基本技法。（单色） 教学方式： 教师演示、欣赏、学生搜集资料 教学要点： 1、剪纸“五要素”（圆、尖、方、缺、线） 2、“三先三后”先繁后易、先主后次、先例里候外。 3剪纸必备的材料和工具： 材料：单色纸、彩色纸、金箔纸、银箔纸、绒纸、电光纸、薄纸、厚质等。 工具：主要是剪刀，要求锋利有尖，其他如装订器，橡皮、铅笔和尺子等。 4、利用剪纸的“五要素”绘制一个幅自己喜欢的剪纸图案。 第二讲 剪纸的分类 教学目标： 剪纸有自己独特的艺术语言，一幅剪纸就像一首民歌，带有浓厚的地方色彩和田园风趣。（单色） 教学方式： 欣赏、小组讨论 教学要点： 剪纸从风格上分，可分为南派和北派。 南派：细腻秀美。常见手法：剪、刻。 北派：粗犷豪放。常见手法：剪。 从题材上分： 有人物、动物、景物及花卉、组字等。既有展示历史故事、神话传说的，也有反映现实社会生活、风俗民情的，涉及方方面面。 从表现方法分： 黑白剪纸、点色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸等多种形式。 从表现的手法上分： 阴剪：把形象剪下去，把其余部分留下。 阳剪：把形象留下，把其余部分剪下去。 5、采用阴剪或阳剪设计一幅剪纸。 第三讲 剪纸对现代生活的应用 教学目标： 中国民间剪纸作为一个古老而富于传统的美术式样，千百年来一直结合中国各地的习俗和民众的愿望而进入千家万户，成为最普及最受大众欢迎的艺术品种。 教学方式： 欣赏、小组讨论、动手做、教师指导。 教学要求： 1、它寄托着人民的爱与恨，抒发着人民的情与美，伴随着喜庆节日出现在门窗，墙壁，橱柜，灯笼上，同时也与各种饰物如刺绣，印染，金银器物，陶瓷装饰，木工雕花，建筑等有着密切的联系。 2、过春节布置房屋装饰农舍的窗花、顶棚花、门笺等，都要在年前剪好。“二十八，贴窗花”，腊月二十八是个约定俗成的帖年画、贴窗花的日子。那些庆贺丰收、六畜兴旺、延年益寿、吉祥美好的剪纸，体现着农家的希望，使俭朴的农舍面貌焕然一新，不仅渲染了隆重热烈的节日气氛，也常常使屋子的主人喜气洋洋，精神愉快。 第四讲 单色折叠剪纸 教学目标： 了解折叠剪纸的不同折法。 教学方式： 演示、欣赏、教师指导。 教学要求： 了解三、五瓣花的折法。 2、各完成一幅三瓣花和五瓣花的剪纸。 第五讲 单色折叠剪纸 教学目标： 了解折叠剪纸的不同折法。 教学方式： 演示、欣赏、教师指导。 教学要求： 了解六、七、八瓣花的折法。 2、各完成一幅三瓣花，五瓣花和八瓣花的剪纸。 第六讲 单色剪纸 教学目标： 剪一幅情节简单、形象生动的画面，初步感知剪纸艺术的美感。 教学方式： 演示、欣赏、教师指导。 教学要求： 了解一些有关剪纸的一些知识。 学习剪一幅情节简单、形象生动的画面，初步感知剪纸艺术的美感。 第七讲 单色剪纸 教学目标： 进一步学习运用剪纸的艺术语言，表现出情节生动的画面。 教学方式： 演示、欣赏、教师指导。 教学要求： 1、进一步学习运用剪纸的艺术语言，表现出情节生动的画面。 2、剪纸不同于绘画的是形象要简练、概括，以粗线条表现形象，线条要富有变化，各部分要连接，注意形象的结构与比例要基本正确。 第八讲 彩色剪纸 教学目标： 了解彩色剪纸的技法。 教学方式： 演示、欣赏、教师指导。 教学要求： 彩色剪纸的由来。 彩色剪纸的制作方法是刻、染结合，先刻后染。 第九讲 彩色剪纸 教学目标： 了解彩色剪纸的技法。 教学方式： 演示、欣赏、教师指导。 教学要求： 了解一些有彩色剪纸的一些知识。 设计一幅情节简单、形象生动的剪纸画面，感知并掌握晕染的方法。 （蝴蝶剪纸的晕染方法） 第十讲 彩色剪纸 教学目标： 进一步学习运用晕染的艺术语言，表现出情节生动的画面。 教学方式： 演示、欣赏、教师指导。 教学要求： 1、进一步掌握晕染的方法。 2、表现情节生动的画面。（公鸡剪纸的晕染方法） 第十一讲 剪纸的民谣 教学目标： 剪纸与民俗相依的歌谣，使剪纸充满了如诗、如画、如歌、如舞的情调。 教学方式： 讲授、欣赏、演讲。 教学要求： 1、教师朗诵剪纸的诗，学生谈感受。 2、学习剪纸的民谣《十剪纸》 3、设计并完成一幅自己喜欢的剪纸。 第十二讲 剪纸动画片 教学目标: 欣赏剪纸动画片，激发热爱祖国