小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册找规律第二课时.docxVIP

第七单元找规律例3教学设计 教学目标 1、从图形、形状过渡到数字间的规律。 2、巩固找规律的方法。 3、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。 教学重点： 初步发现事物的排列规律 教学难点： 能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。 教具准备： 正方体小方块若干个。 教学过程 复习旧知。 算一算。课件展示复习内容 二、探究新知 1、课件展示例题3第一道题。谁能找出这道题有什么规律？你能接着往下摆一组吗？ 教师：这道题的规律我们在前几堂课都有介绍过，你能不能开动脑筋想一想，这道题还有没有什么别的规律呢？（小组进行讨论） 如果学生没有找到，可以启发学生：我们用几个正方形摆图形，那么这个图形我们就可以用什么表示？那么这一排的图形我们可以怎样表示呢？ 教师：对了，我们还可以用数字来表示规律。谁会接下来填一组数呢？（出示第二行的方块图）这行可以怎样表示呢？接下来应该这样填呢？ 用数字标示图形的个数，这些数字是怎么变化的呢？ 2、知识应用，完成“做一做”第1题。 先让学生照书上继续往下摆一组，然后把数字填在书上，并说说为什么第2个是5，第3个是9？后面应该怎么填？将几个同学的书拿上来展示，全班订正。 巩固练习。（课件展示知识应用1、2、3） 布置作业 1、第89页练习二十第3题和第5题。 2、第90页练习二十，第7题、第11题。