苏教版语文八年级上册口语交际《当一次主持人》优秀教案.docVIP

苏教版语文八年级上册口语交际《当 次主持人》优秀教案 内容 义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第 一单元“ 口语交际”。 教学目标 了解怎样才能当好主持人。 学写主持词，主要是联欢会串联词。 在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。 教学重点 让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。 设计理念 口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注 知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采 用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气 氛、语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机 会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计说、仿、读、 看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、 全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评 价者、参与者。 教学过程 一、课前准备 指导学生了解一些著名主持人主持的节目。 要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并 为课堂上上台主持做好准备。 教师准备有关多媒体课件。学生准备节目《青春宣言》 用的道具是团旗。 二、课堂学习 （一） 走近主持人 欣赏视频：舞蹈《千手观音》主持词及节目片段。 学生说自己喜欢的电视节目主持人。 大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们 的姓名。教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍 的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽 默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽， 朱军的煽情。 指名学生模仿著名主持人。如模仿撒贝宁主持的今 日说法。 （二） 了解怎样当好主持人 学生阅读课文，勾画要点。2分钟后发表见解。 教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式， 讲清开场白和结束语的安排。也可用多媒体课件展示要点。 怎样当好主持人 自信 口才 串联词 服务员串联词 自信 口才 串联词 服务员 串联词 要求：准 确 简洁 生动 形式：直接播报 引用原句 概述内容 话题引入 开场白 精妙语言 营造氛围 即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来 一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的单口相声； 还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖话，提一个有趣的 问题，猜一个有关的谜语等等。 结束语 点题 祝愿 说再见 精彩节目 多人登场 高声朗诵 分组交流主持词 同学们，课前我要求大家写主持词，现在请同学们把 写好的主持词拿出来，小组内说一说，大家都要说而且要 放声说。 模拟主持 1、模拟主持教师节联欢会 (1)播放视频：央视2017年教师节专题晚会的开篇。 说开场白。 说串联词。 加演节目。 (5)说结束语。 2、模拟主持“青年宣言一-十四岁，我们迈开青春第 一步”主题班会。 说开场白。 说串联词。 (3)加演节目：舞蹈《看我七十二变》 举行“十四岁青春宣言”仪式。 说结束语。 教师总结 布置作业 从课后练习中题中任选一题，写一篇完整的串联词。