小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册《整十数加、减整十数》教学设计.docxVIP

人教版一年级下册《整十数加、减整十数》教学设计 王妍 教学内容 教材第62页例1 教材分析 本节课的主要内容是口算整十数加、减整十数。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。例如20+30,计算时想2个十加3个十是5个十,就是50。这样安排,有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打下扎实基础。 学情分析 本节课是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数及相应的减法的基础上进行教学的。学生有了这些前置知识,再学习本节内容,理解起来相对较容易。整十数加、减整十数的口算是本单元按难易程度分成的三阶段中的第一阶段,可运用直观手段帮助学生理解和掌握计算方法,便于学生打好口算基础,形成口算技能。 教学目标 1、能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。 2、掌握整十数加、减整十数的计算方法。 重点难点 重点:使学生理解整十数加、减整十数的计算算理,培养学生的口算能力。 难点:口算的算理、算法。 教学准备 多媒体课件、小棒若干、口算题卡。 教学过程 一、情境导入 1、一起来数一数。 师:(师伸出双手)一双手有几个手指?10个手指是几个十?请大家10个10个地数,一直数到九十。这些数就是我们已经学过的“整十数”。 2、课件出示教材第62页的主题图。师:新学期开学,同学们都