小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数、整十数 教案.docxVIP

两位数加一位数、整十数（不进位）教学设计 教学目标： 1.使学生经历探索两位数加一位数、整十数(不进位)算法的过程，理解几个一和几个一相加，几个十和几个十相加，从而能正确口算两位数加整十数和一位数。 2.使学生在探索算法的过程中，培养初步的比较和分析能力，发展数学思考。 3.使学生在参与数学活动的过程中，获得成功的体验。 教学重点： 通过自主探索，合作交流掌握两位数加一位数、整十数的口算方法。 教学难点： 能比较出26+3和26+30在计算上的不同点。 教学准备： 多媒体课件，小棒图，计数器 教学过程： 一、情境导入，提出问题（5分钟） 同学们，你们都热爱劳动吗？瞧，一群孩子正在花园里辛勤地劳动着。(出示情境图) 1、从图中你知道了哪些数学信息？（不超过3个学生回答） 2、根据这些信息，你能提出哪些问题？（老师相信会提问的小朋友才是最聪明的。） 二、自主探索，领悟算法 1.探索26+3的计算方法（15分钟） 过渡：同学们真厉害提出了这么多的问题，接下来我们就来解决“亮亮和东东一共浇了多少朵花？”这个问题。(贴图板书) 怎么解答？（26+3=）为什么这样列式？（引导学生说出26和3各表示什么？） 26是几位数？3是几位数？这节课孩子们就和老师一起来要探究———两位数加一位数的计算方法（贴图板书，分三部分，一部分是“两位数加”，一部分是“一位数”，一部分是“计算方法”