语文人教版二年级上册《假如》第一课时生字教学设计.docVIP

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2019-07-18 发布于河南
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语文人教版二年级上册《假如》第一课时生字教学设计.doc

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语文人教版二年级上册《假如》第一课时生字教学设计

《假如》第一课时教学设计教学目标： 1、学会本课9个生字，会写4个生字。 2、正确、流利地朗读课文，了解课文的大意。教学重、难点：正确认读生字，正确书写生字。课前准备：课件，生字卡片。教学过程：一、讲故事导入新课，出示课题。 1、教师简单讲述《神笔马良》的故事。 2、导入新课，出示课题：23、假如。学生齐读课题，教师讲解多音字“假”。二、整体感知，读文识字。 1、听课文录音，提出要求：（1）小女孩想用神笔画什么？（2）圈出文中的生字宝宝。 3、出示带拼音的生字生字卡片，小老师带读后教师正音并讲解要注意的字音，学生齐读，多种形式读。 3、识记字形，并给生字组词、造句。三、巩固练习，玩生字游戏。 1、“走迷宫”游戏。 2、“词语大丰收”游戏。 3、读含有生字的句子。四、指导写字。 1、出示4个“我会写”的生字，教师指导写法。 2、学生练写，互相评价，针对写得不好的字进行二次修改，提高写字质量。 3、归纳并小结：写字时要端正姿势，认真练习。五、布置作业。 1、抄写生字。 2、有感情地朗读课文。