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美术课《电脑绘画》教学设计 教学目标 ［德育目标］:引导学生通过创意和操作感受电脑美术 课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 ［智育目标］:指导学生学习Windows画图程序的操作 方法，绘制有趣的装饰画。 ［素质发展目标］:指导学生进一步了解Windows画图 程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进 行绘画创作。 教学重点难点 ［教学重点］:用笔刷工具进行电脑绘画练习 ［教学难点］:掌握笔刷工具的特点，合理运用。 教学准备 电脑 学生活动设计 、组织教学 组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位 及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况, 遇到电脑故障及时调整学生座位。 二、引导阶段 1、复习、启发 师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图” 程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用 法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多 绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问 题： A、 你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？ B、 你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜 欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？ 2、老师归纳: 师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑 绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌 握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电 脑美术作品。” 3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。 课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎 么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？ 主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫 图案。 请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。 操作方法：选定工具选择小猫amp; mdash : amp; mdash; 复制 amp;mdash:a mp;mdash;粘贝占 a mp;mdash:amp ;mdash; 拖动小猫到合适位置amp:mdas h: amp:mdash;完成 师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方 法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。” 4、课件展示两张打印出来的四方连续纹样： 师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂 亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？ 学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象 窗帘…… 二、发展阶段 1、认识“四方连续纹样” 老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察： “请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什 么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？ 学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上 下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。 电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连 续纹样”。 2、观察对比：这四张图有什么不一样? 用什么方法可以改变一张图的方向？ 问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？ ” 请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的 操作给予表扬。 方法：用选定工具框选图案amp;mda sh;amp:mdash ;在 图像菜单中选择翻转/旋转amp;mdas h; amp;mdash;水平 翻转 amp; mdas h; amp; mdash;完成 3、欣赏课本范图 让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。 三、实践阶段 1、 师示范绘制四方连续： 老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程: A、 用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。 B、 选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制” “粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/ 扭曲”。 C、 移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。 现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手 试试吧？ 2、 学生实践 A、 作业：运用所学方法，画一块花布。 B、 学生绘画，老师巡视指导。 鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注 意对个别学生的指导。 C、 学生保存作品。 三、 作品展评 1、 选择10-15张学生作品，通过网络展示。 引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规 律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得 好不好？ 2、 思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？ 四、 时装制作和表演 师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！ 老师现在就把这两张花布制作成两件衣服好不好？ ” 1、 老师现场快速制作“马夹”和“裙子” 马夹 裙子 师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣 服？ “穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表 演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？ 2、 学生时装秀表演： A、 让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着 节奏明快的音乐绕教室走一圈！ 分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿裙子” 比比谁走得最精彩！”评出优胜