小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册《找规律》教学设计 .docxVIP

人教版一年级下册《找规律》教学设计 教学目标: 知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。 过程与方法：在观察、操作、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程 情感态度与价值观：引导学生用数学眼光观察身边事物，发现和欣赏生活中有规律的美。 教学重点： 引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。 教学难点： 发现事物中的排列规律，体会数学的思维方法。 教学内容： 教科书第88～89页。 教学过程： 一．情境导入 出示课件《新年好》 师：听到这首歌，你想到了什么？ 师：星光小学一一班的同学们决定把教室打扮的漂漂亮亮的，（出示课件：例1情景图）仔细观察你发现了什么？ 师：刚才你们说的彩旗、灯笼，是不是乱摆乱放的？今天我们就来学习 “找规律”。板书课题。 二．新授：例一教学 1.彩旗的规律 师：首先我们就来找找彩旗的规律。（出示课件：彩旗图） 师：大家猜一猜，这面小旗是什么颜色的？为什么是黄色的？指名回答。 2.小组合作学习 ⑴师：你们猜对了，彩旗的规律找到了，小花、灯笼、小朋友队列有什么规律？和同桌讨论一下，看看这朵花是什么颜色，这个灯笼是什么颜色，这个小朋友是男孩还是女孩？ ⑵同桌商讨。 ⑶汇报活动讨论结果。师：你是怎么知道的？ 三.动手操作 1.?摆一摆：例二教学 师：大家表现的真棒，老师要送你们一个神秘的礼物。看，这是什么？ 师：这是魔术乐园的