高中历史新课程实施中存在问题与对策（1）.pptVIP

一、存在的问题 1．初中与高中的教材内容和教学衔接存在问题(1)编写欠缺。(2)初中知识欠账。  学生的知识储备、能力水平、经验积累等都不足，而新课程的内容又有较大的难度，许多知识的专业性极强，也给高中历史新课程的教学带来很大压力。 案例1：岳麓教材 从内外联盟刀封邦建国 北京陈经纶中学、曹卫东 通过古文字“国”字的变化，体会其内涵。 武器、人口、土地、区域，体现国家公共权力已经产生。 宗法制：大宗、小宗图，立嫡以长不以贤，立子以贵不以长，年均以德，德均占卜 案例2： 第7课、罗马的政制与法律 第5表凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 第8表毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得以同态复仇而“毁伤其肢体”。 第9表不得为了任何个人的利益，制定特别的法律。 第11表禁止贵族与平民通婚。 ——摘自《十二铜表法》 问：从材料中可以发现哪些信息?它的公布在当时会产生什么影响? 生1：第5表说明遗嘱有法律效力，财产归属由遗嘱人的意志决定，不能因为他死了就随意处置，这是私有财产的体现。 生2：犯了罪是要负刑事责任的。 生3：第8表是“以牙还牙，以眼还眼”，积极方面是平民与贵族在这一点上是平等的，但我觉得消极方面是它还带有一些传统色彩。 生4：第9表体现了法律是公共意志的表现，不能因个人利益改变。 生5：从第11表来看贵族还有些特权。 生6：我认为这个法律既抑制了贵族权力，也保障了贵族的利益。 生7：它既保障了贵族利益，也保护了平民利益，因为大家都有法可依。 师：虽然《十二铜表法》是以往罗马习惯法的汇编，其中也掺杂着原始的、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。但是，作为第一部有章可循的成文法，《十二铜表法》把一向由贵族垄断而自由掌握的法律，用直白的文字公布出来，这本身也是一个巨大的进步。“令行禁止”在一定程度限制了贵族官吏的专横。除增补禁止贵族与平民通婚外，平民在私法上争得和贵族平等的地位，审判、量刑皆有法可依，这也保护了平民利益。 《十二铜表法》开启了罗马制定、完善成文法的传统，是罗马近千年的法律经典，历代统治者都没有明文废止它，它深入人心，在西塞罗时代，青少年都把它作为教本来背诵。以后罗马就经常用立法的方法来解决一些社会矛盾。出现什么问题了就立个法，如官职、土地、婚姻等等，这样就逐渐形成了罗马的法制文化。后来不仅内部矛盾用立法的形式来解决，罗马公民群体之外的矛盾也用立法的形式来解决。 妇女、奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外。 案例3： 阅读下列材料： 材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。 ──古希腊著名思想家亚里士多德 材料二： 一切公职抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。 苏格拉底（前469—前339年）古希腊哲学家。然而这位卓越哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。 苏格拉底之死 雅典民主政治存在的缺陷 (1)从民主的范围和实质看： 真正能享受到民主的人只是少数成年男性，实质是建立在奴隶制基础之上 (2)从比较原始的直接民主来看： 它只适合小国寡民的城邦；易受私欲影响。 (3)从抽签选举和轮流坐庄看： 使素养不同的人获得相同的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用。 (4)从最终的实践结果看： 民主政治盛极而衰，导致雅典的混乱和内耗。 案例4： 课堂探究： 先秦、秦汉、隋唐、宋元时期文学从民间走向宫廷又逐渐平民化的原因。 提示一：政治局面 提示一：政治局面 提示一：政治局面 提示一：政治局面 提示二：经济状况 北宋汴京城 中国最早的纸币——“交子” 提示二：经济状况 清明上河图 瓦肆（娱乐场所 提示二：经济状况 西汉武帝草创太学，立五经博士，开弟子员，设员三千。 提示三：文化特征 提示三：文化特征 《汉书》记载：汉武帝不知节制，一味“快意匈奴”之后，“天下虚耗，人复相食” ，全国人口死亡过半。 提示四：统治特色 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落依朕如父母” ——唐太宗 提示四：统治特色 提示四：统治特色 “元制：一官、二吏、三僧、四道、五医、六