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七年级英语上册 Unit4 教案;语言知识和语言技能目标:;;通过使用方位介词“on/in/under”表达物品的位置及学习“Where??”和“Y;学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会,让学
生有机会表现自己,享受成功的喜悦,从而增强他们对英语学习的自信心,在学习过
程中发展综合语言应用能力。
三、教法设计;学生通过感知具体形象,达到抽象思维的目的,从而激发学生学习英语的兴趣,变被
动的跟随为积极主动自觉学习行为。在本课教学里,我主要打算用情景法来贯穿。
2、 多媒体辅助教学法;积极性等有着独特的优势。因此,在教学过程中,我所要求学生掌握的内容都是通过
一个个任务来进行,由易到难,由简到繁,让学生在不知不觉完成任务的过程中学到
知识。
四、教学手段
主要以多媒体来辅助教学,贯穿整个教学过程。这样增加了直观性和趣味性,加大
了课堂密度,提高了教学效果。
五、学法指导
教务于学,教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。教师在传授知识的同时,更主要的
是要教会学生方法,发展他们的能力,让他们通过思考,将有关知识重新提炼总结。课堂教学是教
与学的双边活动,教师的主导作用主要通过教法来体现,学生的主体作用也应该在学法中体现,这
样才达到教与学培养能力的目的。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平,我准备引导学生
采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。通过听、看,达到有所思,有所得,帮助不同阶
层的学生掌握学习重点;采用多表扬、勤鼓励的评价方法,使不同层次的学生都有学习积极性,在
知识上均有所提高。
六、教学程序
教学过程:
Step1. Revision;2.;情景一、Jimmy 是个粗心大意的男孩,他总是把东西乱放。请你帮他把需要的东西找
出来。做 1B 的练习。
情景二、Sally 帮忙收拾了房子,结果 Jimmy 又找不到他的东西了。请你再帮他把东西
找出来。做 2A 和 2B 的练习。
2.展示出几组图片,引出本课重点句型:
Where is /are-----? It’s / They’re--------.
学生两人一组通过看图说话的形式来巩固和加深对重点???型的理解。;;;确立教学程序各环节设计的理论依据:;硅藻泥 硅藻泥加盟 硅藻泥十大品牌 扯鬻痋
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