小学数学人教2011课标版一年级100以内数的组成-数数.docxVIP

《100以内数的认识》教学设计 【教学内容】 人教版一年级数学下册第四单元100以内数的认识第33～35页的内容。 【教学目标】 1、通过让学生数数量是100的物体，使学生学会手口一致地数数，初步了解100以内数的顺序，从整体上感受100的大小。 2、从直观，无结构的学具到直观有结构的学具，使学生充分体会十进制计数法，加深学生对计数单位“一（个）”“十”的认识，并认识新的计数单位“百”。 3、注重学生的经验，在数数的过程中突破数数的难点——“拐弯数”。 4、与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 【教学重点】 建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。 【教学难点】 数数时对“拐弯数”要重点指导。 【教学过程】 一、视频激趣引入 师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，他说他想跟最聪明、表现最棒的同学交朋友，而且他还给大家带来了礼物。想得到他的礼物吗？得到礼物可没那么简单呀！我们先来认识这位朋友，看他带来了什么礼物？ （观看视频）聪聪带来了多少颗花生呢？100，同学们可真了不起，还认识100，今天这节课老师就和大家一起来认识100以内的数。 （板书课题：100以内数的认识） 二．实践探究新知 1、估一估 师：老师也给同学们带来了礼物，你们看这有一些糖果，你能不能猜一猜这些糖果有多少颗呢？ 生：我猜有10颗,20颗..... 师：现在呀老