语文人教版二年级上册26《红领巾真好》.docVIP

公开课教案 执教内容：《红领巾真好》第一课时 执教时间：2016.12.9 执教人：吴文香 教学目标： 1. 认识“叽.喳”等8个生字，会写“.领，跃”两个字。　　2. 正确.流利.有感情的朗读.背诵课文，体会小鸟的活泼可爱。　　3. 有爱鸟，护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 教学重点 ： 1、通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文　　2、指导识字、写字教学难点 理解词语教学用具：. HYPERLINK /search?word=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E8%AF%BE%E4%BB%B6fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 多媒体课件教学过程： 一、导入新课 1、师：小朋友，小鸟美丽可爱，叫声婉转动听，还能捕捉害虫，是我们人类的好朋友。你们喜欢小鸟吗？最喜欢什么鸟？我们来交流一下好吗？ 学生说自己最喜欢的鸟，并简单讲述理由。 2、师：老师也准备了一些小鸟的图片，我们一起来欣赏。 　出示媒体资源中的欣赏图片： 师：看了这些可爱的小鸟，你有什么感受？ 生答，小鸟惹人喜爱，要爱护它们等等。 3、师：今天我们就一起来学习一篇关于爱鸟护鸟的课文，《“红领巾”真好》。板书课题。 4、提问：看了课题后你想知道什么？ 　　指名提出问题。 　　师：下面你们就带着这这些问题，自己轻声读课文。 二、初读课文 1、借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。 2、检查生字学习情况。 3、指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。 4、播放媒体资源中的范读部分，更正读音。 三、指导朗读 1、齐读第一节第一句，读出设问的语气。 2、师：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？ 要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟快乐的词句。 3、指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。 提示：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。 4、指导朗读 师：清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。 齐读、分组读、个别读。 5、师：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读读第2节。 6、学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。师巡视指导。 学生汇报，指导语气。 第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。 教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。 朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。 7、有感情地朗读课文。 齐读、分组读、个别读。 四、指导写字 1、分析“领，跃”的字形。 重点分析“跃”字。 　　跃：右边是“夭”（“笑”的下边），不是“天”。 2、教师范写，学生书空。 3、学生描红 4、展示学生书写作品，师生共评。