盐池三小教师外出学习反馈表.DOC

盐池三小教师外出学习反馈表 　?　 2012 至 2013 学年度 姓 名 范伟 外出时间 2012.10.12— 2012.10.23 活动 地点 江苏省新北区春江小学 学 科 数学 活动主题 （主要内容） 听课、参观 学习 和 培训 内容 听讲座、听课、评课、讨论、座谈交流、参观学习等多种活动 收 获 与 反 思 2012年10月12日——10月23日我与学校其他5名教师幸运地参加了由我校组织的赴江苏学习。回顾十多天的培训过程，真是受益匪浅。 春江中心小学是一所全日制公办学校，始建与2009年7月，全部小班额教学。虽然建校时间很短，但是以它创新的办学理念、独特的办学模式、办学特色和高质量的教学水平走出了一条自己的办学之路。校长许燕娟提出“规范办学行动 提升教育品质 办人民满意教育”管理篇章共分为（文化建设、学生发展、教师发展、课程与教学、发展保障、追求反思）六个篇章 一、校园文化品位高。校园文化建设能充分体现学校的育人宗旨。春小在环境设计上，营造了浓郁的文化氛围，让每一面墙都会说话：分楼层设计了相关的主题。一楼主题：寻根、塑形、铸魂（以根养德）。通过两个板块（植根校本课程框架图、如春教育的基本框架）共十四块展板主题分别是（1、打造学习型学校，促师生主动发展。2、诵经典、你我共成长。3、与经典同行、与圣坚为友。4、弘扬民族精神， 收 获 与 反 思 培植中国根。5、校本培训—改变教师的行走方式。6、校本培训—彰显教师的职业幸福。7、阳光行动，让生命之花灵动绽放。8、植根文化节，快乐无极限。9、洒一路欢笑、享文化之旅。10、今天我是小记者，明天我成大作家。11、校本培训—搭建教师的飞翔舞台。12、浸润传统节日—传承华夏文明。13、弘扬中华精神—传承文化遗产。14、营造“植根”氛围，浸润“植根”文化。目的是以根养德、以根促智、以根键体、以根育美。同时展现的有（小景润国际数棋、小莱特航模）俱乐部、多功能厅、科学探究室。二楼的主题是咏根、明理、修身（以根启智）及中华经典文学廊主要是通过国学的系列学习，如弟子规、三字经、千字文、诗经等篇文的学习，了解儒家思想、伦理道德，从而做到读中华经典，做少年君子。同时展现的有（植根教育馆）三楼主题：植根、立品、达行（以根健体）西方文化双语廊。这里主要介绍的是国外的著名建筑特征、节日和风俗文化，并配有英语的介绍，充分展现学校“掌握英语就是走进世界”的办学理念，为学生习得英语开辟途径。三楼主题：理想与信念廊。在这里同学们能够找到自己心目中的英雄、崇拜的科学家、文人、艺术家等，通过对榜样的学习，为自己设定奋斗的目标，树立远大的理想。同时展现的有（心里氧吧、如春书苑、校本研修室、演播厅、电脑房、支部活动室）四楼主题：春之韵（乡村少年宫）（以根育美）古琴文化廊。这里通过对古琴历史的了解，从而让学生掌握古琴的样式、结构、琴派，让学生走进古琴的世界，熟知中国传统文化。同时展现的有“春之韵” 收 获 与 反 思 （儿童绘画、书法）俱乐部，“春之趣”刻纸俱乐部，“春之声”（音乐、小记者、古筝）俱乐部，“春之星”象棋俱乐部，“春之芽”英语俱乐部。学校各中队还开展了挂班牌活动，班牌班主任用自己特色标志印制教师寄语、格言、班训等，使学生热爱班级，增强责任心。浓厚的人文校园让每一面墙说话，对学生进行了潜移默化的教育。 二、学校塑造了有思想的教师和学生。春小开展的“教改——海阔天空”、“学生——个性张扬”，“足迹——硕果累累”争当名师，打造名师梯队。 三、学校利用传统文化造就新人。德育的核心在于“育”，是心与心的交流，是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范，是谆谆教诲，循循善诱。中国是一个文明古国，道德教育是中华民族的优良传统，“传道”历来都是教育的第一要务，小学启动的“读中华经典，做少年君子”的诵读工程，将《弟子规》作为学生思想道德教育的切入点，把握学生的思想变化，靠点点滴滴、日积月累、滴水穿石，达到“不教而教”的德育最高境界。学生的养成教育抓的实，当你走进校园，给你的第一印象就是整洁、干净，无论课上还是课下，都是井然有序，特别是在下课，由任课教师带学生到外面做游戏，学生欢声笑语，上课铃声一响，学生马上自然成行，有序无声的走进课堂，学生遇到老师、客人都是彬彬有礼地用英语问好，这已经成为一种习惯。几月来，我从来没有遇到过打闹、讲脏话的孩子。 四、学校创办特色谋发展小学把校本课程开发纳入到学校实施新课程 收 获 与 反 思 的重要途径，春小开发了（1— 6年级）校本教材、建立了春江镇物质文化遗产展示馆（植根教育馆）成为学校的办学特色。 五、春在、我在、阳光在 1、用心经营学校文化——做好学校文化建设的引航着，以课堂教学方式转变为重点，架构如春教育的整体框架： （1）如春的环境文化载体——打造植根