小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数，整十数(不退位)教学设计.docVIP

教 学 设 计 课 题： 两位数减一位数、整十数 （第五课时） 教学目标： 知识与技能：使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 并使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。 过程与方法：提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。 情感、态度与价值观：培养学生动手操作能力。 教学重、难点：使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。 教学方法：操作法、演示法、讲解法、小组合作。 教学准备：小棒、投影仪、投影片、计算器、答题纸等。 教学过程： 一、复习铺垫 二、探究新知 1、导入： 同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（分成，画计数器，列竖式）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题） 2、教学例1。 （1）出示35－2。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。 （2）引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。 （3）启发学生结合操作过程归纳计算方法。 ① 35分成3个十和5个一。 ②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。 ③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来） 这是我们利用分成计算的，那谁来给我用计数器表示出来