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英语实习报告（英语教育）与英语师范专业实习总结合集 英语实习报告（英语教育） 英语实习报告摘要：高中英语教育实习报告总结日记实习学校?市二中学，上海市 第二中学，自己初中，高中7年的母校，可以说是再熟悉不过，看到大学里对口的学校里 有这所的时候，没有丝毫犹豫地就填进了志愿里，也如愿的在母校开始了大学必经的实 习阶段，也是别有一番意义的.回学校实习，亲切万分，亲爱的老师们还在，接受教育的 学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个年级 都是我毕业后考进市二的学生?学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是充满回忆的 地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里回旋.初 日.我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教导主任高萍老师，她向我们简 单介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要注意的一些事项?接下来是认识带教老 师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高 二?英语学科的带教老师是王雅芬老师，教学经验丰富，还担任高一的年级组长；班 主任唐虹老师，自己高三时，她教过我政治,算是相当熟悉，呵呵?带教老师和班主任都 向我们简单介绍了一下所带班级的基本情况?第一天只是熟悉下校园，第二天正式到班 级，当时想到就要面对40多个学生，不免还是有点担心和紧张.身份?实习老师，是个 很特别的存在?还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然 后自如反应，点头示意?开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一 般，只是是以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇 妙的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该 以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确 认识自己的身份：带教老师的学生，高中学生的老师.高一集体备课?实习前就听辅导 员说，市二的英语教研组有项很好的传统,就是集体备课?参加高一教研组的集体备课 之前，高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了，说是备课，的是讨论授课的方 式，怎样调动学生的积极性，怎样控制好学生的发言等等?高一教研组的备课是每周四， 第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可 以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们 要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，先前要精心准备该单元的词汇表，不仅 是课文中要求的单词和词组，一些容易混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进 去,还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲 解的地方，讲解的方式，都一一进行解释,其他老师提出问题和建议进行补充，可以说是 收获颇丰，本来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，顿时立体了起来，当老师真不 容易，备课的时候就要考虑到各个方面，学生是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的 问题.教案?教案也是教学前的重头戏?王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个 章节关是简单的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时 会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词?几乎每个同学为了第一节课的教案 都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要准备充足.试教?正式上课前，几乎每个同 学都进行了小组的试教?华师大本部的微格教育在前，市二几个礼拜的听课在后，大家 试教的时候明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内 容，还有同学准备用PPT教学，提高学生对该章节学习的兴趣?一位同学试教的时候，其 余同学就当回同学配合教学，试教的过程中有问题及时记下，完毕后再进行讨论，这样 的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.同学的课?高二的普遍比我们高一的 早了一个礼拜开始上课，从第三周开始，陆陆续续地都正式开始上课，由于教的班级不 同，有些班级比较热闹，有些班级比较安静，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，所 以互相间可以学习的地方有很多?特别是我们高一年级也开始上课后，同样的内容，听 听其他两位同学的课，和自己的课进行比较，总结优缺点，在今后的上课过程中逐渐改 善.自己的课?还记得正式上课前，自动请缨要”热身” 一下?王老师就想到让我讲学 生些的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧张感丝毫不减?没有一下子面对过 40多个学生的我，要多大的声音才够，什么样的姿势,板书该怎么写，都是要好好考虑一 下的.前一天把学生评论比较多的文章通读了 一遍，自己也写了简单的Summar,导入的 话也一字不差的写在了纸上…正式讲之前还拉同学简单试讲了 一下，结果漏洞百出，很 多话都接不上，准备好的稿子都忘了精光，消除紧张感是最重要的吧?好在正式讲的时 候发挥的不