小学数学人教2011课标版一年级《十几减6》教学设计.docVIP

第1课时 十几减9 【教学目标】 1．使学生初步学会计算十几减9。 2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。 3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。 【教学重难点】 重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。 难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。 【教 学 过 程】 一、复习 1．口算。 ??9十3????9十7????9十4????9十6 ??9十9????9十2????9十5????9十8 2．在括号里填上适当的数。 ??9十(????)＝12????9十(????)＝13 ? 9十(????)＝14????9十(????)＝15 9十(????)＝16????9十(????)＝17 二、教学新授 1．出示教科书P10的图。 ? 引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?) ??想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝ ??提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想? ??(学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。) ??学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况： ??(1)9加6得15，15减9等于6；?? (2)15可以分成9和6，15减9等于6； ??