小学数学人教2011课标版一年级《找规律》之教学设计.docxVIP

《找规律》教学设计 东华小学富越 一、创设情境，导入新课 师：同学们，在一年中，你们最喜欢的是哪个节日？ 师：你们看，有一群小朋友喜欢的是儿童节，看他们正在庆祝呢！你们看他们把房间装饰得多漂亮啊！请同学们仔细观察，他们都用什么来装饰房间了？ 学生汇报：小旗、灯笼、小花 师：这些小旗、小花、灯笼，是不是乱摆乱放的？ 生：不是 二、自主探究，认识规律 课件出示彩旗图 师：我们先来看看小旗，请同学们仔细观察，小旗是怎样摆的？ 1.小旗 说规律 生：小旗是一个黄色、一个红色，一个黄色、一个红色，再一个黄色、一个红色的顺序排列的。 师评价：你观察得真仔细。 师：谁还想说说？ 师：我们一起来说说好吗？ 师生：小旗是按照一个黄旗、一个红旗，一个黄旗、一个红旗，再一个黄旗、一个红旗的顺序排列的。（注意教师语气） 同桌讨论 师：老师请你们再仔细观察，你们能不能发现，这些图形里，谁和谁是重复出现了？ 生：黄旗和红旗。 师：没错，就是黄旗和红旗为一组依次重复出现，谁能像老师这样说？ 生汇报。 师：我们已经知道是黄旗和红旗为一组依次重复出现，那你们能不能画一画，让别人也知道黄旗和红旗为一组重复出现呢？和同桌商量一下，在纸上给它们画一画。 同桌讨论，生实物投影汇报。 师：谁想到前面来当小老师，给同学们讲一讲，你是用什么方法画的？ 生展示汇报 师：谁的方法和他一样？ 还有其他方法吗？ 师结：找了这么多的方法，