小学数学人教2011课标版一年级《找规律》教学设计（第3课时） .docVIP

《找规律》教学设计（第3课时） 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。 教学目标: 1、通过观察，实验，使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理，确定后续或缺失的图形。 2、熟练掌握并运用解决问题的一般步骤，提高问题解决的能力，丰富解决问题的策略。 3、能从多角度进行观察，综合运用知识解决问题，丰富学生解决问题的策略。 教学重点: 发现规律，解决问题。 教学难点: 从不同的起点，方向观察，找到规律，确定解决问题的方法。 教学过程： 一、复习导入 出示图形,说说花朵后面藏着谁？ 导入:小红遇到了一个麻烦，聪明的你能给她想想办法吗？ 二、学习新知 1、出示课本p88例5主题图,小红按规律穿了一串手链，但掉了2 颗珠子，掉的是哪2 颗？ 读题目后想一想,你知道了什么?珠子是按什么规律排列的呢? 2、让学生自主探究学习找规律,发现:这串手链是用2颗黄色珠子、1颗蓝色珠子、2颗黄色珠子、1颗蓝色珠子……穿起来的。 3、小组讨论找规律。小组代表汇报。这串手链是每两颗黄珠子后接一颗蓝珠子依次重复穿出来的。或者是这串手链是用1颗黄珠子、1颗蓝珠子、1颗黄珠子依次重复穿出来的。 4、⑴我们帮帮小红解决问题,手链断了，掉了两颗珠子，掉的是哪2颗珠子呀? ⑵分析解答问题:我们刚才找到的规律是