小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册P78 解决问题第二课时.docVIP

解决连续减去相同数的实际问题 教学内容:人教版一年级下册教科书P78及做一做。 教学目标： 1．让学生经历探究“可以装满几袋”这实际问题的过程，让学生掌握解决这类题型的基本策略，为学习除法的意义做铺垫。 2．通过观察、操作、讨论等活动，积累连续减去相同数的数学活动经验，培养学生认真倾听、合作交流，辨析比较及优化意识的能力。 3．感受数学在生活中的应用，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。 教学准备：课件、圆片学具。 教学重点：进一步理解减法运算的意义，掌握减数相同连减的计算方法。 教学难点：掌握在实际问题中灵活运用“减去相同数”的策略。 教学过程： （一）情境引入 六一儿童节快到了，学校正在举办六一联欢会呢，小丑先生不仅给大家表演了精彩的节目，还带来了神秘的小礼物，请看—— 要想得到小丑先生的礼物，可要通过他的考验，有信心接受挑战吗！？课件出示糖果图，显示题目：“28个糖果，9个装一袋，可以装满几袋？” （二）探究新知 1.知道了什么 你观察到哪些数学信息？ 这次我们要解决的问题是什么？ 装满是什么意思？老师带来了小丑先生的袋子，请一位同学上来装一装。 一袋没有9个能算进来吗？8个行不行？10个呢？ 预设：不能，问题求得是装满，每袋都要刚刚好装9个，才能算装满。如果一袋中比9个少就是没装满。 强调：装满就是多一个少一个都不行 2.怎么解决 现在请同学们用你喜欢的方式，又简单