小学数学人教2011课标版一年级人教版一年数学下册《认识图形二》.docxVIP

人教版一年数学下册《认识图形二》 教学目标?　　1.知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。　　2.能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。　　3.情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。　　教学重点：会辨认这四种图形。　　教学难点：体会“面”在“体”上。　　教学准备：多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。　　教法学法：　　本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。　　教学过程：　　一.情景导入，揭示课题　　1.同学们，今天可爱的小狗贝贝给大家请来了几个图形朋友，想不想知道是什么图形朋友呢?我们一起去看看吧!(演示课件)　　2.认识这几个图形朋友吗?谁能叫出他们的名字呢?　　(圆柱体、正方体、长方体、三棱柱)　　谁知道第四个图形朋友叫什么名字呢?(三角形)还有不同的看法吗?(三角体)　　其实这个图形朋友叫三棱柱，谁能把老师的话重复一遍?谁还能再说说?　　3.这几个图形朋友真调皮，一个个跳