小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级 下册找规律.docVIP

课题：找规律 教学目标 知识与技能 通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并 通过实践活动设计图形的排列规律。 过程与方法 通过教学活动，初步发展学生的想象能力，培养学生的观察、操作及归纳推理能力。 情感态度价值观 培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。 教学重点：发现图形的简单排列规律。? 教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。 教具学具： 水果卡片、课件 教学过程： 课前谈话，导入新课 1、出示一串水果卡片，初步感知规律 师：今天大雄的生日，他想邀请小朋友们参加他的生日派对，但是邀请卡在我手里，小朋友要答对老师的问题才能拿到 （从盒中先出示一串中的前两个水果） 这一串水果我们已经看到了前两个是一个梨子一个草莓，那下一个水果是什么，你能试着猜猜么？（指生猜水果） 这几个小朋友猜的都有可能，但今天老师准备的球可特别了，我们一起来看看下一个到底是什么水果呢？（揭示答案） 生可能会猜错 接下来一个会是什么水果呢？（指生猜） 师：你们看，太棒了，同学们猜得可真准，刚刚我们在猜得时候，发现一开始有人猜错了，但后来猜得越来越准，你们一定有什么窍门，谁来说说？ 生会说到一个梨子一个草莓、一个梨子一个草莓是有规律的，（重复出现）。 师：你说得真好，我们发现这些水果是有规律，一个梨子一个草莓、又一个梨子一个草莓一组一组